端午节童谣(五月初五端午节歌词)
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2023-12-02
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1. 端午节童谣,五月初五端午节歌词?
歌词中有“五月五是端阳”的儿歌是陕西方言童谣《端午节》,完整歌词如下:
编曲:佚名
作词:佚名
演唱:佚名
五月五是端阳,插艾叶戴香囊。
吃粽子撒白糖,龙船下水喜洋洋。
五月五端阳到,赛龙舟真热闹。
吃粽子带香包,蚊虫不来身边闹。
五月五是端阳, 插艾叶戴香囊。
吃粽子撒白糖, 龙船下水喜洋洋。
五月五端阳到, 赛龙舟真热闹。
吃粽子带香包, 蚊虫不来身边闹。
2. 你写过哪些自己满意的诗歌?
:农民樵夫山野住,不懂什么诗与词。文字错位编排用,免抢学习认与悟。[玫瑰][玫瑰][玫瑰][祈祷][祈祷][祈祷][玫瑰][玫瑰][赞][赞][赞][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
3. 你读书时有什么难忘的事吗?
感谢邀请;
这要说起读书时难忘的事有许多,恐怕几天几夜也说不完。比如说在学校里趁女孩子睡觉给她画猫脸了,往人家书包里放青蛙等等踢皮捣蛋的事多得很。不过有一件事是我一辈子都无法忘怀的。
这一件事,使我记得很深刻,只到现在还记忆如新,如同发生在昨日一般,那是我上小学三年级时候的事。故事发生在课间休息十分鈡里,小时候课间童伴经常玩扔沙包。有一次下课铃声响了,到了我们休息玩耍的时候了,这时候大家拿着玩具,三五成群的出去玩耍。这时我发现一件怪事,平时一到铃声响起,我旁边的漂亮妹子必是第一个跑出去,平常的时候她可是玩的很嗨得,怎么今天不见她的动静?正在我思考的时候,耳边就传了一声大叫"谁拿了我的沙包"?这时我觉得即好笑又奇怪,好笑的是至于这么大声嘛,一时没有找到,再仔细找找就是。好奇的是她一直把沙包当宝贝,平时没事的时候都不让人碰的,怎么会能丢了哪?于是我就扭过头笑呵呵的看着她找,只见她翻遍了书桌夹层和书包,也没有找到她的沙包。这时一个老是爱和我开玩笑的同学,看了我一眼,然后就对着那个女孩说我拿人家沙包了。对于这种无缘无故躺着也能中枪的事,我一听也就十分来气,于是我就强压怒火,笑着对他说到:"你凭什么说我拿了?要是我没拿怎么办"?他指着我说:"你看看你笑的,没拿你笑什么"?当听到这话,我是真的被他逗笑了,那是发之内心的气笑了。这真是管天管地还要管我笑!于是我就笑着问他,你敢不敢跟我打赌,如果我拿了人家的沙包,你打我一耳光;但如果我没有拿人家的沙包,我打你一耳光,以证我的清白!谁知这货是个死猪不怕开水汤,越到高潮他越浪,没有想到他还真直气壮的答应了,也不知道是他那里来得的勇气?结果就是把我书桌夹层和书包都找了一边,也没有看到沙包的影子。这时'那货'想趁别人不注意跑路,别人不注意他,我怎么可能放过他!害我受这不白之冤,岂能让他溜之大吉。我一把就拉住他了,我说:"赌注还没有兑现哪,你跑什么呀"?他红着脸说:"啥赌注"?还想跟我蒙混过关。这时我懒得和他多费口舌,上去揪着他衣领就是一耳光,那个时候别提多痛快了。他的脸上立马出现五个手指印,红着眼睛就要和我打架,上课铃声响了也不管,就想还回那一耳光。这时老师来了,把我们带到了办公室,老师看见他在哭,也就让我把为什么打架的整个事情,一五一十的讲清楚。我把事情的来龙去脉讲完后,老师看着他问道:"你还有要补充的吗"?他说;"我就是想跟他开个玩笑,谁知道他来真的"。老师被气的直翻白眼,无奈人家都哭了,老师她又不好再说什么,只好给他讲道理,同时就让我回教室上课。在我离开时,我从老师看我的眼睛里,看出了有一种赞赏的眼光,那时感觉自己心里很满足、很开心,被别人用赞赏的眼光看着,感觉自己很幸福!4. 3年级端午童谣?
童谣(一) 五月五,是端阳;插艾叶,挂香囊; 五彩线,手腕绑;吃粽子,沾白糖; 龙舟下水喜洋洋。 (二) 端午花,红又红;摘朵鲜花送金龙; 端阳端阳,粽子粽;拿个粽子塞龙洞; 龙戴鲜花吃粽子;吃饱粽子回龙洞。 不要伤害屈原老公公. (三) 桃儿红,杏儿黄;五月五,是端阳; 粽叶香,裹五粮;剥个粽子沾上糖; 幸福生活万年长。 (四) 五月五,是端阳;龙船双双闹长江;
两边坐着划船手;中间坐着打鼓郎; 咚咚锵;咚咚锵;咚咚咚咚锵。 (五) 粽叶香,香厨房,艾叶香,香满堂, 桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄, 这儿端阳,那儿端阳,处处都端阳。
5. 王瀛写的姥姥的端午?
姥姥的端午 作者:王 瀛 十余年前的五月,姥姥忙碌完生命里最后一个端午,便匆匆离去。
此后每自清明夜始,随着金银花的细碎步声,临近粽香五月,便有姥姥的絮语叮咛。
踱着疲惫的小脚,轻轻推门,轻轻走近,拾起床边垂落的被角,为我一掩再掩。
物质极度贫瘠的岁月,端午,在童年的期盼中,总是姗姗来迟。
等待中长大的日子,不知何时,青苇已隔夜盈尺。
端午。
似一株凌虚而至的瓦楞草。
无声无息落在老家的瓦房上。
就在某个清晨,姥姥推醒了还在熟睡中的我们。
她说。
粽子熟了。
烧了一夜的灶火已渐燃渐熄,大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡,粽香漫过那口大锅的四周,弥漫在农家小院上空,萦绕在孩子渴望的小嘴边,飘荡在蹦跳的童歌里。
端午粽香,萦绕岁岁年年童谣,我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。
姥姥一双操劳的枯手,渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们,当小弟也站在她身后、声渐雄浑之时。
姥姥缓身回望。
却已一头白头。
姥姥的端午。
从老家搬到城里,仍旧初始味道。
而安逸清闲的市民生活,狭窄的蜗居,使姥姥更多地呆坐在门前。
想念乡间,想念宽敞的农家小院、鸡鸣犬吠,想念清晨趟着两腿露珠,一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧。
想念老槐树阴下,几位老邻絮絮陈年旧话、农谚桑麻。
姥姥似乎在那一年忽然苍老。
最后的端午,姥姥依旧忙碌,她似乎始终是这个节日大会的主持人,任何人都可以忽略和忘记这个日子。
唯她不能。
我们从各自的家里奔来吃粽子的时候,还丝毫没有感觉到姥姥的端午,将在这里停留。
只记得姥姥唠叨了许多,关于谁该谈朋友了,谁该快点结婚了,别让姥姥这么等着。
大家听着,都没有在意。
端午后几日,姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事,匆匆撒手而去,我守在她床边仅仅一步之遥,却空着两手没留下老人家只言片语。
次年端午,凝重在无限哀思里,大家小心翼翼躲闪着,似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。
谈话间,说到童年,那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋……小弟忽然一句“一到端午,就想起姥姥来”,让大家顿住了,都不说话。
大弟站到阳台。
低头点起一支烟:妈妈肩头抽动,不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里,落在一只只秀气的青粽上……姥姥赐我农家巧手。
包粽的“工艺”代代相传。
粽香飘进以后的日子。
端午,翠绿与寂静,蒹葭苍苍的古韵,带着一春濡湿的水汽,简淡、玄远。
芦丛摇曳,薄雾轻裳,青衣姗姗,不禁想起眉清目秀、淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑,初见有股矜持的冷,一身素衣隔岸浅笑低吟,柔骨而就、甜而不腻。
那种感觉在常久的凝睇里埋藏,永远都蛰伏在心灵深处不会消失。
娴静的汨罗江,从远古走来,走近几千年光阴。
姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水,涤荡着我生命的五月,走过多少年,芬芳多少年。
很美、很能激发人们没好感怀的散文!!
6. 对花童谣文字版?
啥个花开春季天?
啥个花开夏至前?
啥个花开中秋节?
啥个花开雪片片?
长春花开春季天,
荷花出水夏至前,
桂花庆贺中秋节,
腊梅花放雪片片。
我说一 谁对一?
什么开花在水里。
你说一 我对一,
菱角开花在水里。
我说二 谁对二,
什么开花把道掩?
你说二 我对二,
马兰开花把道掩。
我说三 谁对三,
什么开花叶叶尖?
你说三 我对三,
韭菜开花叶叶尖。
我说四 谁对四,
什么开花一身刺?
你说四 我对四,
黄瓜开花一身刺。
我说五 谁对五,
什么开花在端午?
你说五 我对五,
葫芦开花五月五。
我说六 谁对六,
什么开花一身肉?
你说六 我对六,
茄子开花一身肉。
我说七 谁对七,
什么开花把头低?
你说七 我对七,
葵花开花把头低。
我说八 谁对八,
什么花开胡子拉碴。
你说八 我对八,
爆米开花胡子拉碴?
我说九 谁对九,
什么开花家家有。
你说九 我对九,
土豆开花家家有。
我说十 谁对十,
什么开花随簸箕?
你说十 我对十,
扫帚开花随簸箕。
7. 七八句的押韵童谣有哪些?
1、 小老鼠,爬灯台,偷油吃,下不来,喵喵猫来了,叽里咕噜滚下来。2、 一二三四五,上山打老虎,老虎没打到,打到小松鼠,松鼠有几只,让我数一数:一二三四五……3、 在我心中,老师对我最凶,总是把我留到七八点钟;回到家中,老爸对我最凶,总是把我打得鼻青脸肿。如果说有什么比小时候做过的坏事更坑爹的话,我想一定是那些猥琐的童谣了,比如那首著名的《炸学校》之歌,后来还被调皮的大儿童改编成了暴力漫画。“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早,你为什么背上炸药包? 我去炸学校,谁也不知道,一拉线儿我就跑,轰隆一声学校炸飞了!”是不是很有画面感?本来一出天真烂漫的清新校园童谣,愣是被咱们给改成了重口味Cult摇滚短片。要说改编童谣,也得按调皮程度分几个级别。第一级,最基础的,改编课本上的古诗,最好是那种耳熟能详朗朗上口的,比如这个:“春眠不觉晓,处处蚊子咬。夜来大狗熊,谁也跑不了。”没心没肺的感觉,最适合上课背书的时候随口念出来。第二级是改编各种歌词,最好是烂大街的流行歌曲,电视剧主题曲什么的。小时候红极一时的《包青天》主题曲,新鸳鸯蝴蝶梦改成这样:“昨日黄河发大水,冲断展昭两条腿,展昭没有腿,怎么飞——王朝马汉不在家,张龙赵虎要自杀,包公背着包袱要回家。”依然是恶趣味,依然是童言无忌,升级的是居然有自己瞎编的情节了。而根据恶俗过火的《大花轿》改的童言无忌版,也是相当的格调低下:“太阳出来我爬电杆,爬上电杆我去偷线,碰到了一根高压线,把我送到了阎王殿。我给阎王点根烟,阎王见我怪可怜,把我送回到人世间,回到人世间又去偷线。
我嘴里头吃的是大大泡泡糖,我心里头想的是日本花姑娘”——很令人好奇的,小小年纪就未卜先知开始喜欢日本花姑娘了呢。
第三级就是根据平时玩的东西,临场发挥,把熟悉的人物和道具加进去,最后出来的效果因人而异。爱看漫画的会这个:“庐山升龙霸,你妈打你爸;天马流星拳,你妈练猴拳。”小时候的童谣就是各种犯忌讳的肆无忌惮,提到父母或者家人都是最轻的,严重的是下面这种:“天马流星拳,厕所最安全。庐山升龙霸,厕所要爆炸。星云锁链,厕所拉面。”就纯粹是屎尿屁的恶趣味了。
你要是回忆起小时候看着漫画,背着这些臭气熏天的童谣,还不得羞愧死。第四级是顺口溜,看见什么说什么,有时候纯是毫无意义的押韵,但因为容易流传,也特别令人难忘。记得有个常用的贫嘴谣,打牌或者下棋时候经常说:“爱跟不跟,板蓝根;爱理不理,狗不理。”既跟自己的游戏搭上了关系,又达到了捕风捉影或者说指桑骂槐的效果,可谓一举多得。至于贬损别人时唱的“臭美臭美真臭美,鹰钩鼻子蛤蟆嘴,老鼠眼睛猪耳朵,看你臭美不臭美”,虽然也是一种为了押韵的堆砌词汇,但因为有着形象的描写和比喻,相对来说,还显得更有创意一些。
第五级是叠字歌,整体上意思有连贯,字面上词语有重叠,读起来朗朗上口,看起来阵势唬人。比如这个“起起起不来,来来来上学,学学学文化,画画画图画,图图图书馆,管管管不着,着着着大火,火火火车头,头头大奔儿头。奔儿头不碗窝窝眼儿,给他大碗他不要,给他小碗他嫌臊,给他尿盆他才要!”前面还挺文明的在顺字往下接,接着接着就成了骂街似的糟践人——小时候的坑爹童谣都这风格,不损人好像就不叫儿歌了。第六级是大长段的贯口,整个背下来能够讲一个完整的故事,而且每个人的版本肯定会有些出入,因为孩子的创造力总是不同凡响,谁也不想跟别人一模一样。我记得其中最著名的,就是这个仿佛连续剧似的“金娃娃之歌”:“我有一个金娃娃 ,金胳膊金腿金脚丫。有一天,我到河边去刷牙,丢了我的金娃娃。我哭我哭,我哇哇地哭。 第二天,我到河边去洗脸,看见了我的金娃娃。我笑我笑,我哈哈地笑。 第三天,周扒皮进了我家,偷了我的鸡,抢了我的鸭,最后给我个大耳瓜。第四天红军叔叔来到我家,还了我的鸡,还了我的鸭,最后还给我朵大红花。红花没接住,摔了大马趴。马趴没摔好,得了吧唧病,请了吧唧医生来看病。打了吧唧针,吃了吧唧药,躺在吧唧床上不许动!”仔细想想当时的情景,好像整个背下来一段完整的大长篇,会特别有成就感。估计金娃娃在中国的流传度,大概相当于欧美国家的“兔子歌”——就是大兔子二兔子他们家破事那个悲惨童谣。当然,还有很多好玩的童谣,根本无法归类,也许它们唯一的共通之处,就是同样的没心没肺,由里到外透着一股坑爹的顽劣劲儿。跟同学吵架了,不想直接骂人,就用各年级的不祥之歌骂:“一年级的小豆包,一打一蹦高儿;二年级的小水碗,一捅一个眼儿。 三年级的吃饱了饭,四年级的饿死了算,五年级的发了火,六年级的全滚蛋”。这种尤其适合一群小孩吵架,大家年级各不相同,中间损别人的话,自然可以根据唱歌人自己的年级随便改。有一些传统的童谣,则可能是从爷爷辈传下来的经典曲目,很多已经无法考证具体的意义和出处了——因为,现在看来,它们都只是作为童谣存在了。比如《要媳妇》和《水牛》,基本上经常出现在需要表现儿童生活的影视剧里。“小小子儿坐门墩,哭着喊着要媳妇。要媳妇干吗啊?点灯说话儿,吹灯做伴儿,早晨起来梳小辫儿。”一般这段,会出现在剧中的男孩哭闹,奶奶抱着哄时候哼哼;而“水牛儿水牛儿,先出犄角后出头儿。你爹你妈,给你买了烧羊肉。你不吃,给狗吃,狗不吃,还是给你吃!”一般是配上清脆的童声,到犄角那一句截掉,用来表现小孩的纯真无邪。而幼儿园里小朋友们集体玩的时候,合唱的童谣则有点无趣,虽然也是押韵,也是顺口,可是却少了一份野性的创造力。女孩们喜欢玩《木头人》:“我们都是木头人,一不许说话,二不许笑,三不许露出大门牙”,于是一群小孩都像机器人似的默不作声,直到某个年龄小或者忍不住的孩子,扑哧一笑被抓住现行。人多的时候,会被老师带着玩《捞鱼》:“一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网捞一个小尾(YI)巴尾巴——鱼”,最后被抓住的小尾巴鱼,则要唱歌或者表演什么。其实大家在意的是谁被抓住,至于嘴里念的什么,真的只是单纯的节奏号子。还有一种男女通吃的小游戏,随便找块空地都能玩,几个小孩分工,有人嘴里念念有词,有人手下开始画画。嘴里念的是:“一个丁老头,送我两弹球。我说三天还,他说四天还。去你妈个蛋。买了三根葱,花了三毛三。买了一块肉,花了六毛六。买了一块搓衣板,花了九毛九。”最后在大家的哄堂大笑中,地板上画着一个哭丧着脸的小老头。在低俗童谣中,已知最恶俗且最著名的当属“臭屁之歌”:“XX的屁,感天震地,来到意大利,意大利的国王正在看戏,闻到这个屁,非常满意。谁放的响,当校长;谁放的臭,当教授;谁放的不响也不臭,说明谁的思想最落后。派了两个兵,去追这个屁,屁在天上飞,人在地上追。”后来改良版被先锋戏剧导演孟京辉,用在《一个无政府主义者的死亡》开场,几十个人齐声朗诵这个小时候耳熟能详的恶俗童谣,那场面带着说不清的滑稽与震撼。
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1. 端午节童谣,五月初五端午节歌词?
歌词中有“五月五是端阳”的儿歌是陕西方言童谣《端午节》,完整歌词如下:
编曲:佚名
作词:佚名
演唱:佚名
五月五是端阳,插艾叶戴香囊。
吃粽子撒白糖,龙船下水喜洋洋。
五月五端阳到,赛龙舟真热闹。
吃粽子带香包,蚊虫不来身边闹。
五月五是端阳, 插艾叶戴香囊。
吃粽子撒白糖, 龙船下水喜洋洋。
五月五端阳到, 赛龙舟真热闹。
吃粽子带香包, 蚊虫不来身边闹。
2. 你写过哪些自己满意的诗歌?
:农民樵夫山野住,不懂什么诗与词。文字错位编排用,免抢学习认与悟。[玫瑰][玫瑰][玫瑰][祈祷][祈祷][祈祷][玫瑰][玫瑰][赞][赞][赞][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
3. 你读书时有什么难忘的事吗?
感谢邀请;
这要说起读书时难忘的事有许多,恐怕几天几夜也说不完。比如说在学校里趁女孩子睡觉给她画猫脸了,往人家书包里放青蛙等等踢皮捣蛋的事多得很。不过有一件事是我一辈子都无法忘怀的。
这一件事,使我记得很深刻,只到现在还记忆如新,如同发生在昨日一般,那是我上小学三年级时候的事。故事发生在课间休息十分鈡里,小时候课间童伴经常玩扔沙包。有一次下课铃声响了,到了我们休息玩耍的时候了,这时候大家拿着玩具,三五成群的出去玩耍。这时我发现一件怪事,平时一到铃声响起,我旁边的漂亮妹子必是第一个跑出去,平常的时候她可是玩的很嗨得,怎么今天不见她的动静?正在我思考的时候,耳边就传了一声大叫"谁拿了我的沙包"?这时我觉得即好笑又奇怪,好笑的是至于这么大声嘛,一时没有找到,再仔细找找就是。好奇的是她一直把沙包当宝贝,平时没事的时候都不让人碰的,怎么会能丢了哪?于是我就扭过头笑呵呵的看着她找,只见她翻遍了书桌夹层和书包,也没有找到她的沙包。这时一个老是爱和我开玩笑的同学,看了我一眼,然后就对着那个女孩说我拿人家沙包了。对于这种无缘无故躺着也能中枪的事,我一听也就十分来气,于是我就强压怒火,笑着对他说到:"你凭什么说我拿了?要是我没拿怎么办"?他指着我说:"你看看你笑的,没拿你笑什么"?当听到这话,我是真的被他逗笑了,那是发之内心的气笑了。这真是管天管地还要管我笑!于是我就笑着问他,你敢不敢跟我打赌,如果我拿了人家的沙包,你打我一耳光;但如果我没有拿人家的沙包,我打你一耳光,以证我的清白!谁知这货是个死猪不怕开水汤,越到高潮他越浪,没有想到他还真直气壮的答应了,也不知道是他那里来得的勇气?结果就是把我书桌夹层和书包都找了一边,也没有看到沙包的影子。这时'那货'想趁别人不注意跑路,别人不注意他,我怎么可能放过他!害我受这不白之冤,岂能让他溜之大吉。我一把就拉住他了,我说:"赌注还没有兑现哪,你跑什么呀"?他红着脸说:"啥赌注"?还想跟我蒙混过关。这时我懒得和他多费口舌,上去揪着他衣领就是一耳光,那个时候别提多痛快了。他的脸上立马出现五个手指印,红着眼睛就要和我打架,上课铃声响了也不管,就想还回那一耳光。这时老师来了,把我们带到了办公室,老师看见他在哭,也就让我把为什么打架的整个事情,一五一十的讲清楚。我把事情的来龙去脉讲完后,老师看着他问道:"你还有要补充的吗"?他说;"我就是想跟他开个玩笑,谁知道他来真的"。老师被气的直翻白眼,无奈人家都哭了,老师她又不好再说什么,只好给他讲道理,同时就让我回教室上课。在我离开时,我从老师看我的眼睛里,看出了有一种赞赏的眼光,那时感觉自己心里很满足、很开心,被别人用赞赏的眼光看着,感觉自己很幸福!4. 3年级端午童谣?
童谣(一) 五月五,是端阳;插艾叶,挂香囊; 五彩线,手腕绑;吃粽子,沾白糖; 龙舟下水喜洋洋。 (二) 端午花,红又红;摘朵鲜花送金龙; 端阳端阳,粽子粽;拿个粽子塞龙洞; 龙戴鲜花吃粽子;吃饱粽子回龙洞。 不要伤害屈原老公公. (三) 桃儿红,杏儿黄;五月五,是端阳; 粽叶香,裹五粮;剥个粽子沾上糖; 幸福生活万年长。 (四) 五月五,是端阳;龙船双双闹长江;
两边坐着划船手;中间坐着打鼓郎; 咚咚锵;咚咚锵;咚咚咚咚锵。 (五) 粽叶香,香厨房,艾叶香,香满堂, 桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄, 这儿端阳,那儿端阳,处处都端阳。
5. 王瀛写的姥姥的端午?
姥姥的端午 作者:王 瀛 十余年前的五月,姥姥忙碌完生命里最后一个端午,便匆匆离去。
此后每自清明夜始,随着金银花的细碎步声,临近粽香五月,便有姥姥的絮语叮咛。
踱着疲惫的小脚,轻轻推门,轻轻走近,拾起床边垂落的被角,为我一掩再掩。
物质极度贫瘠的岁月,端午,在童年的期盼中,总是姗姗来迟。
等待中长大的日子,不知何时,青苇已隔夜盈尺。
端午。
似一株凌虚而至的瓦楞草。
无声无息落在老家的瓦房上。
就在某个清晨,姥姥推醒了还在熟睡中的我们。
她说。
粽子熟了。
烧了一夜的灶火已渐燃渐熄,大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡,粽香漫过那口大锅的四周,弥漫在农家小院上空,萦绕在孩子渴望的小嘴边,飘荡在蹦跳的童歌里。
端午粽香,萦绕岁岁年年童谣,我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。
姥姥一双操劳的枯手,渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们,当小弟也站在她身后、声渐雄浑之时。
姥姥缓身回望。
却已一头白头。
姥姥的端午。
从老家搬到城里,仍旧初始味道。
而安逸清闲的市民生活,狭窄的蜗居,使姥姥更多地呆坐在门前。
想念乡间,想念宽敞的农家小院、鸡鸣犬吠,想念清晨趟着两腿露珠,一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧。
想念老槐树阴下,几位老邻絮絮陈年旧话、农谚桑麻。
姥姥似乎在那一年忽然苍老。
最后的端午,姥姥依旧忙碌,她似乎始终是这个节日大会的主持人,任何人都可以忽略和忘记这个日子。
唯她不能。
我们从各自的家里奔来吃粽子的时候,还丝毫没有感觉到姥姥的端午,将在这里停留。
只记得姥姥唠叨了许多,关于谁该谈朋友了,谁该快点结婚了,别让姥姥这么等着。
大家听着,都没有在意。
端午后几日,姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事,匆匆撒手而去,我守在她床边仅仅一步之遥,却空着两手没留下老人家只言片语。
次年端午,凝重在无限哀思里,大家小心翼翼躲闪着,似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。
谈话间,说到童年,那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋……小弟忽然一句“一到端午,就想起姥姥来”,让大家顿住了,都不说话。
大弟站到阳台。
低头点起一支烟:妈妈肩头抽动,不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里,落在一只只秀气的青粽上……姥姥赐我农家巧手。
包粽的“工艺”代代相传。
粽香飘进以后的日子。
端午,翠绿与寂静,蒹葭苍苍的古韵,带着一春濡湿的水汽,简淡、玄远。
芦丛摇曳,薄雾轻裳,青衣姗姗,不禁想起眉清目秀、淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑,初见有股矜持的冷,一身素衣隔岸浅笑低吟,柔骨而就、甜而不腻。
那种感觉在常久的凝睇里埋藏,永远都蛰伏在心灵深处不会消失。
娴静的汨罗江,从远古走来,走近几千年光阴。
姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水,涤荡着我生命的五月,走过多少年,芬芳多少年。
很美、很能激发人们没好感怀的散文!!
6. 对花童谣文字版?
啥个花开春季天?
啥个花开夏至前?
啥个花开中秋节?
啥个花开雪片片?
长春花开春季天,
荷花出水夏至前,
桂花庆贺中秋节,
腊梅花放雪片片。
我说一 谁对一?
什么开花在水里。
你说一 我对一,
菱角开花在水里。
我说二 谁对二,
什么开花把道掩?
你说二 我对二,
马兰开花把道掩。
我说三 谁对三,
什么开花叶叶尖?
你说三 我对三,
韭菜开花叶叶尖。
我说四 谁对四,
什么开花一身刺?
你说四 我对四,
黄瓜开花一身刺。
我说五 谁对五,
什么开花在端午?
你说五 我对五,
葫芦开花五月五。
我说六 谁对六,
什么开花一身肉?
你说六 我对六,
茄子开花一身肉。
我说七 谁对七,
什么开花把头低?
你说七 我对七,
葵花开花把头低。
我说八 谁对八,
什么花开胡子拉碴。
你说八 我对八,
爆米开花胡子拉碴?
我说九 谁对九,
什么开花家家有。
你说九 我对九,
土豆开花家家有。
我说十 谁对十,
什么开花随簸箕?
你说十 我对十,
扫帚开花随簸箕。
7. 七八句的押韵童谣有哪些?
1、 小老鼠,爬灯台,偷油吃,下不来,喵喵猫来了,叽里咕噜滚下来。2、 一二三四五,上山打老虎,老虎没打到,打到小松鼠,松鼠有几只,让我数一数:一二三四五……3、 在我心中,老师对我最凶,总是把我留到七八点钟;回到家中,老爸对我最凶,总是把我打得鼻青脸肿。如果说有什么比小时候做过的坏事更坑爹的话,我想一定是那些猥琐的童谣了,比如那首著名的《炸学校》之歌,后来还被调皮的大儿童改编成了暴力漫画。“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早,你为什么背上炸药包? 我去炸学校,谁也不知道,一拉线儿我就跑,轰隆一声学校炸飞了!”是不是很有画面感?本来一出天真烂漫的清新校园童谣,愣是被咱们给改成了重口味Cult摇滚短片。要说改编童谣,也得按调皮程度分几个级别。第一级,最基础的,改编课本上的古诗,最好是那种耳熟能详朗朗上口的,比如这个:“春眠不觉晓,处处蚊子咬。夜来大狗熊,谁也跑不了。”没心没肺的感觉,最适合上课背书的时候随口念出来。第二级是改编各种歌词,最好是烂大街的流行歌曲,电视剧主题曲什么的。小时候红极一时的《包青天》主题曲,新鸳鸯蝴蝶梦改成这样:“昨日黄河发大水,冲断展昭两条腿,展昭没有腿,怎么飞——王朝马汉不在家,张龙赵虎要自杀,包公背着包袱要回家。”依然是恶趣味,依然是童言无忌,升级的是居然有自己瞎编的情节了。而根据恶俗过火的《大花轿》改的童言无忌版,也是相当的格调低下:“太阳出来我爬电杆,爬上电杆我去偷线,碰到了一根高压线,把我送到了阎王殿。我给阎王点根烟,阎王见我怪可怜,把我送回到人世间,回到人世间又去偷线。
我嘴里头吃的是大大泡泡糖,我心里头想的是日本花姑娘”——很令人好奇的,小小年纪就未卜先知开始喜欢日本花姑娘了呢。
第三级就是根据平时玩的东西,临场发挥,把熟悉的人物和道具加进去,最后出来的效果因人而异。爱看漫画的会这个:“庐山升龙霸,你妈打你爸;天马流星拳,你妈练猴拳。”小时候的童谣就是各种犯忌讳的肆无忌惮,提到父母或者家人都是最轻的,严重的是下面这种:“天马流星拳,厕所最安全。庐山升龙霸,厕所要爆炸。星云锁链,厕所拉面。”就纯粹是屎尿屁的恶趣味了。
你要是回忆起小时候看着漫画,背着这些臭气熏天的童谣,还不得羞愧死。第四级是顺口溜,看见什么说什么,有时候纯是毫无意义的押韵,但因为容易流传,也特别令人难忘。记得有个常用的贫嘴谣,打牌或者下棋时候经常说:“爱跟不跟,板蓝根;爱理不理,狗不理。”既跟自己的游戏搭上了关系,又达到了捕风捉影或者说指桑骂槐的效果,可谓一举多得。至于贬损别人时唱的“臭美臭美真臭美,鹰钩鼻子蛤蟆嘴,老鼠眼睛猪耳朵,看你臭美不臭美”,虽然也是一种为了押韵的堆砌词汇,但因为有着形象的描写和比喻,相对来说,还显得更有创意一些。
第五级是叠字歌,整体上意思有连贯,字面上词语有重叠,读起来朗朗上口,看起来阵势唬人。比如这个“起起起不来,来来来上学,学学学文化,画画画图画,图图图书馆,管管管不着,着着着大火,火火火车头,头头大奔儿头。奔儿头不碗窝窝眼儿,给他大碗他不要,给他小碗他嫌臊,给他尿盆他才要!”前面还挺文明的在顺字往下接,接着接着就成了骂街似的糟践人——小时候的坑爹童谣都这风格,不损人好像就不叫儿歌了。第六级是大长段的贯口,整个背下来能够讲一个完整的故事,而且每个人的版本肯定会有些出入,因为孩子的创造力总是不同凡响,谁也不想跟别人一模一样。我记得其中最著名的,就是这个仿佛连续剧似的“金娃娃之歌”:“我有一个金娃娃 ,金胳膊金腿金脚丫。有一天,我到河边去刷牙,丢了我的金娃娃。我哭我哭,我哇哇地哭。 第二天,我到河边去洗脸,看见了我的金娃娃。我笑我笑,我哈哈地笑。 第三天,周扒皮进了我家,偷了我的鸡,抢了我的鸭,最后给我个大耳瓜。第四天红军叔叔来到我家,还了我的鸡,还了我的鸭,最后还给我朵大红花。红花没接住,摔了大马趴。马趴没摔好,得了吧唧病,请了吧唧医生来看病。打了吧唧针,吃了吧唧药,躺在吧唧床上不许动!”仔细想想当时的情景,好像整个背下来一段完整的大长篇,会特别有成就感。估计金娃娃在中国的流传度,大概相当于欧美国家的“兔子歌”——就是大兔子二兔子他们家破事那个悲惨童谣。当然,还有很多好玩的童谣,根本无法归类,也许它们唯一的共通之处,就是同样的没心没肺,由里到外透着一股坑爹的顽劣劲儿。跟同学吵架了,不想直接骂人,就用各年级的不祥之歌骂:“一年级的小豆包,一打一蹦高儿;二年级的小水碗,一捅一个眼儿。 三年级的吃饱了饭,四年级的饿死了算,五年级的发了火,六年级的全滚蛋”。这种尤其适合一群小孩吵架,大家年级各不相同,中间损别人的话,自然可以根据唱歌人自己的年级随便改。有一些传统的童谣,则可能是从爷爷辈传下来的经典曲目,很多已经无法考证具体的意义和出处了——因为,现在看来,它们都只是作为童谣存在了。比如《要媳妇》和《水牛》,基本上经常出现在需要表现儿童生活的影视剧里。“小小子儿坐门墩,哭着喊着要媳妇。要媳妇干吗啊?点灯说话儿,吹灯做伴儿,早晨起来梳小辫儿。”一般这段,会出现在剧中的男孩哭闹,奶奶抱着哄时候哼哼;而“水牛儿水牛儿,先出犄角后出头儿。你爹你妈,给你买了烧羊肉。你不吃,给狗吃,狗不吃,还是给你吃!”一般是配上清脆的童声,到犄角那一句截掉,用来表现小孩的纯真无邪。而幼儿园里小朋友们集体玩的时候,合唱的童谣则有点无趣,虽然也是押韵,也是顺口,可是却少了一份野性的创造力。女孩们喜欢玩《木头人》:“我们都是木头人,一不许说话,二不许笑,三不许露出大门牙”,于是一群小孩都像机器人似的默不作声,直到某个年龄小或者忍不住的孩子,扑哧一笑被抓住现行。人多的时候,会被老师带着玩《捞鱼》:“一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网捞一个小尾(YI)巴尾巴——鱼”,最后被抓住的小尾巴鱼,则要唱歌或者表演什么。其实大家在意的是谁被抓住,至于嘴里念的什么,真的只是单纯的节奏号子。还有一种男女通吃的小游戏,随便找块空地都能玩,几个小孩分工,有人嘴里念念有词,有人手下开始画画。嘴里念的是:“一个丁老头,送我两弹球。我说三天还,他说四天还。去你妈个蛋。买了三根葱,花了三毛三。买了一块肉,花了六毛六。买了一块搓衣板,花了九毛九。”最后在大家的哄堂大笑中,地板上画着一个哭丧着脸的小老头。在低俗童谣中,已知最恶俗且最著名的当属“臭屁之歌”:“XX的屁,感天震地,来到意大利,意大利的国王正在看戏,闻到这个屁,非常满意。谁放的响,当校长;谁放的臭,当教授;谁放的不响也不臭,说明谁的思想最落后。派了两个兵,去追这个屁,屁在天上飞,人在地上追。”后来改良版被先锋戏剧导演孟京辉,用在《一个无政府主义者的死亡》开场,几十个人齐声朗诵这个小时候耳熟能详的恶俗童谣,那场面带着说不清的滑稽与震撼。
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