关于鲁迅的手抄报(朝花夕拾手抄报内容)
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2023-11-30
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1. 关于鲁迅的手抄报,朝花夕拾手抄报内容?
朝花夕拾手抄报的内容
1、《朝花夕拾》里作者鲁迅用夹叙夹议的方法,以青少年时代的生活经历为线索,真实生动地叙写了自己从农村到城镇,从家庭到社会,从国内到国外的一组生活经历,抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情,同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
2、《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因,取了“猫”这样一个类型,讽刺了生活中与猫相似的人。
3、《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景,表达了对她的怀念感激之情。
4、《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
2. 浅谈如何激发小学生的写作兴趣?
一、抓好起步写话教育。
在孩子们刚步入一年级时,他们还没有学习生字时,我要求孩子们每天用拼音写话。认识了一些汉字,就让孩子们汉字结合拼音写一段话。慢慢的,孩子们写得话越来越长,写得越来越有味道了。
到了二年级,我开始让孩子们尝试每周写一篇周记,在班级布置了“写作之星”一栏,写得好的同学可以贴一面星星。到学期末,还专门买奖品发给得六颗星以上小作家之星的学生。
三年级有习作和小练笔了,步入一个新的写作阶段,有些孩子有些茫然了。我耐心地引导孩子们多去观察周围的事物,并且引导孩子们多读好的书籍,每人准备摘抄本,摘抄好的词句,并运用到自己的文章中。每天中午,孩子们来到班里,班长就会用录音机播放音乐,孩子们都会坐在座位上认真地看各种有益的课外书籍。在美妙的音乐声中,孩子们更能感悟书中的内容,更能得到一次次的收获。日积月累,滴水穿石,孩子们的作文水平提高得很快,写出来的一篇篇优秀的作品,让我爱不释手。
在这里,我摘抄一段班里孩子作文中的一段话与之分享。“秋,她踮着脚尖,向校园悄悄地望去,她掀起了自己的纱裙,为校园蒙上了一层薄薄的纱巾,周围是那么宁静,可爱的花坛隐没在淡淡的晨雾中,整个校园的黎明是那么温馨而幽美。秋天带给了菊花彩色的衣裳,秋雨为树木们梳梳洗洗,好不热闹!因为花坛中的花儿都凋零了,菊花显得更加有生机,菊花们在细雨中欢笑着,嬉戏着,她们像比美似的,你争我抢各不相让。快看呀!红菊花早已羞得红光满面。黄菊花,开心地摇摆着双手。大树的绿叶早就脱掉了,换成了金色的了,小草也穿上了金黄色的公主裙啦!只有松树还是绿衣,不过,秋赐给他结实的腰杆。大家欢笑着,一起欣赏爬在护栏上红彤彤的爬山虎。”
二、多提供练笔机会,让批注成为孩子们作文升华的指引者。
除了每一学期八篇习作和小练笔外,我还给学生提供其他的练笔的机会。比如,在每天预习新课时,要求学生在课文的空白处或是段落有感触的地方写批注,一句话,几句话,一段话都行,只要是自己的感受就行。在课堂上再学习新课时,我还会根据文章内容,让孩子们再写写自己学完这一课的感受或是你最想说的话。孩子们往往是乐此不疲,当你让他们站起来读读自己所写的话时,一个个小手总是举得老高老高,生怕叫不上自己。有时候,时间不够了,没有站起来读自己话的孩子,一幅失望的表情。下课了有时候还不甘心地拿着书本到我面前,非要念完不可。这说明孩子们爱上了写作,每当这个时候,我心里都会暗暗自喜。
预习批注真是一个提高写作能力的好方法。现在孩子们从一开始只写读后体会的一句话,现在变为在每个段落边或是句子边都写有自己的学习感悟。班上的很多孩子很会预习,他们在上新课前总是认真地去读透书,只要是自己有感触的地方,他们都会写批注。有时候一篇课文中,有同学有三四处批注。因此,孩子们的写作能力日益提高。
三、日记也是写作的良师益友。
我认为每天写日记也是提高孩子习作水平的好办法。我曾经对孩子们说过,天天养成写日记的习惯,可以培养自己观察生活、体验生活、思考生活的好习惯。许多成功经验证明:只要天天记,认真记,对提高写作水平是大有好处的。班里有些孩子记住了我的话,养成天天写日记的好习惯,他们的习作水平突飞猛进。而且日记也成了我和孩子们交流对话的窗口,也使我成了孩子们的知心朋友。
四、在活动中提高孩子们的口语表达及习作能力。
在每周五的队活动上,我又给孩子安排了表现自我的机会,由孩子们自己主持队日活动。当然当小主持要先写好主持稿。这又是提高孩子们写作水平的一个好机会。有的学生写得稿子相当好,似乎都有一定的专业水平了。
五、激励是培养孩子习作的兴趣及自信的源泉。
孩子们的每一本作文上都有我给他们写作能力激励的批语和提出的建议。习作本上一颗颗五星,一朵朵红花正是激励他们对学习中快乐的启迪和收获。从前,我一直以为“五星、红花”只是一种对孩子的鼓励,现在想想,其实这也是孩子心中的一份沉甸甸的收获。从孩子们每一次在作文本发下去时认真看我的批语,数自己得几颗星时那开心的模样,就可以知道孩子们此时有多自信。
六、和学生共同在作文中探讨学习,真正激发升华学生的写作创新能力。
在每一次讲评学生的作文时,我都有一个小环节,就是在讲评完学生的文章后,我会拿出自己写的一些随笔文章读给学生听,再让孩子们讲评我的文章。每每这时,孩子们都是踊跃发言。能指出我写的好的地方,还给我指出不妥的地方。在这过程中,孩子们其实已经学到了我文章的好的词句及段落的一些方法。同时也给他们自己提了醒,哪些欠妥的地方应该怎么处理。
通过一段时间对我写的文章的讲评,孩子们来兴趣了。他们纷纷提出,可不可以也像我一样在课下设计一个随笔本。写不同的文章拿到课上来分享。这正合我意。于是,开始了教孩子们怎么设计随笔本版面,怎么取笔名等。孩子们兴趣真是浓厚,设计的版面和笔名都新颖有趣。只一个星期,就有好几个孩子带来了自己的随笔本和文章。最后,我们决定每一星期专门抽一节课来进行随笔交流大会。在随笔交流大会上,孩子们都积极地和同学们分享自己的文章,有的孩子读得时候可有感情了。就把自己写得文章当成了“宝”。学生们经过这一过程的交流,写作水平又上了一个层次,有的孩子都开始写小说连载了。不少同学在参加各种作文竞赛中都取得了优秀的成绩。
兴趣是最好的老师,只要在作文教学中和孩子一起学习,去激发他们心中写作的“火苗”,相信一篇篇佳作会让你大饱眼福,会成为老师们眼中最美的一场“视觉盛宴”。
3. 小学一年级读书小报怎么做?
书是人类进步的阶梯,让读书成为我们的生活中的一种习惯。手抄报的主要内容:名人是怎样读书、名人名言、读书故事——匡衡凿壁偷光、鲁迅嚼辣椒驱寒、关于读书的诗句。
4. 走进鲁迅还是走近鲁迅?
走进鲁迅的 世界/作品 或者走近鲁迅 鲁迅前面可以加点帽子,就是修辞啦,好听点的,显得很有文化那种
5. 四年级下册读书小报摘抄好句好段?
1) 家事、国事、天下事,事事关心。——顾宪成
2) 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟!——苏轼
3) 古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。——出自《说勤奋》
4) 在科学上面没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。——马克思
5) 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。——鲁迅
6. 谁有我爱我的祖国手抄报的质料?
【我爱我的祖国】 掀开摞摞发黄的历史,在白骨累累的中国近代史上我们看到一个个举着明晃晃钢刀的刽子手,一只只满口 鲜血的吸血蝙蝠,一头啮着血淋淋心肺的豺狼,一群群叼着头颅的鹰犬和一淌淌鲜艳刺目的血! 这是民族的耻辱。让受苦受难,受辱受虐的中国人的血不再白流,是老一辈仁人志士的不懈追求,他们奇迹般地走过了二万五千里长征,经历了八年抗战,迎来新中国的建立…… 历史又翻到今日。新的仇恨,新的血泪又涌现在我们眼前:1999年5月8日一对新婚不久的中国青年夫妇倒在南斯拉夫的血泊中;2001年4月一位优秀的中国飞行员为了祖国尊严血洒南海上空…… 同学们,我们能无动于衷吗?我们能让鲜血再洒在中国历史的十字架上吗?我们能让闪着寒光的刺刀再刺向中国人吗? 不!决不!血、泪、仇。我们记住了,永远地记住了。让我们化作冬雨,将南斯拉夫的血场刷清。让我们化作精卫,将汹涌的大海填平…… 雪耻复仇,为中华民族伟大复兴,我们这一代中国青少年责无旁贷! 然而,我们许多少年人将自已民族的新仇旧恨忘掉了,将“五四”青年匍匐喋血,在血泪中仍高喊祖国万岁的那一刻忘记,将日本刽子手在南京城中狞笑着举起钢刀的那一刻忘记了……同学们如果我们沉溺在享乐之中将学习荒毁了,将前程荒毁了,将民族兴衰抛置脑后……这是一种毁灭,一种自我毁灭。 鲁迅先生穷其一生智慧,“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎上的中国人,我们的前辈树立“为中华之崛起而读书”的理想,以天下安危为已任,前仆后继,建立了新中国。 作为新时代的青年人,我们怎能放任自流,荒毁一生置民族大业于不顾?否则,枉为炎黄子孙! 梁启超曾高瞻远瞩地指出:少年强,则国强;少年富,则国富;少年屹立于世界,则国屹立于世界! 自古英雄出少年。在当今世界的残酷竞争中,中国青少年能否肩负起民族振兴和洗刷国耻的任务,直接关系到中国将来的命运。 我们的老师学识渊博、温文尔雅、谦和真诚、勤奋敬业、任劳任怨。 我们青春焕发、热血沸腾。摆脱幼稚走向了成熟,不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨,而是如那高傲的海燕,渴望暴风雨,敢于战斗。我们虽然无需面对国土的沦丧,无需承受战火硝烟,但是我们可能要阻挡不期而来的洪水,抗击非典,预防禽流感,我们的飞船要上天,我们的足球要获胜,我们要研究转基因,我们要征服沙尘暴,我们要保护环境、维护世界和平……毋容置疑,我们这些祖国未来的建设者和接班人,肩负重担、义不容辞、任重道远。为了祖国的繁荣、民族的兴旺,今天的我们用激情点燃希望之火,用青春汗水浇灌成功之花。勤奋学习、奋力拼搏,是我们初中生活不变的主题。“三分天注定,七分靠打拼。”也许会受挫,也许会失败,但是,“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要问,至少我们还有梦。” 努力吧!奋斗吧!中国青少年。为我们开辟民族复兴的新蓝天……!
7. 爱劳动为主题的手抄报怎么写?
劳动的名人名言 我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基 只有人的劳动才是神圣的。——高尔基 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!——李绅 我觉得人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动。一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境,都可由劳动解脱。——李大钊 劳动是一切知识的源泉。——陶铸 所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭 劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭 完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思 劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里 劳动是财富之父,土地是财富之母。——威廉·配第 有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉 我知道什么是劳动:劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基 要工作,要勤劳:劳作是最可靠的财富。——拉·封丹 既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基 在重视劳动和尊重劳动者的基础上,我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基 劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯 热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动,既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基 我只相信一条:灵感是在劳动时候产生的。……劳动,这是一切钝感的最好的医生。——奥斯特洛夫斯基 劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基 如果你能成功地选择劳动,并把自己的全部精神灌注到它里面去,那么幸福本身就会找到你。——乌申斯基 懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。——杰普莉茨卡娅 人生在勤,不索何获?——张衡 临渊羡鱼不如退而结网。——班固 “一劳永逸”的话,有是有的,而“一劳永逸”的事却极少……——鲁迅 社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路,而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。——毛泽东 知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄 培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。——叶圣陶 做事,不止是人家要我做才做,而是人家没要我做也争着去做。这样,才做得有趣味,也就会有收获。——谢觉哉 从此我不再仰脸看青天,不再低头看清水,只谨慎着我双双的脚步,我要一步一步踏在泥土上,打上深深的脚印!——朱自清
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1. 关于鲁迅的手抄报,朝花夕拾手抄报内容?
朝花夕拾手抄报的内容
1、《朝花夕拾》里作者鲁迅用夹叙夹议的方法,以青少年时代的生活经历为线索,真实生动地叙写了自己从农村到城镇,从家庭到社会,从国内到国外的一组生活经历,抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情,同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
2、《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因,取了“猫”这样一个类型,讽刺了生活中与猫相似的人。
3、《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景,表达了对她的怀念感激之情。
4、《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
2. 浅谈如何激发小学生的写作兴趣?
一、抓好起步写话教育。
在孩子们刚步入一年级时,他们还没有学习生字时,我要求孩子们每天用拼音写话。认识了一些汉字,就让孩子们汉字结合拼音写一段话。慢慢的,孩子们写得话越来越长,写得越来越有味道了。
到了二年级,我开始让孩子们尝试每周写一篇周记,在班级布置了“写作之星”一栏,写得好的同学可以贴一面星星。到学期末,还专门买奖品发给得六颗星以上小作家之星的学生。
三年级有习作和小练笔了,步入一个新的写作阶段,有些孩子有些茫然了。我耐心地引导孩子们多去观察周围的事物,并且引导孩子们多读好的书籍,每人准备摘抄本,摘抄好的词句,并运用到自己的文章中。每天中午,孩子们来到班里,班长就会用录音机播放音乐,孩子们都会坐在座位上认真地看各种有益的课外书籍。在美妙的音乐声中,孩子们更能感悟书中的内容,更能得到一次次的收获。日积月累,滴水穿石,孩子们的作文水平提高得很快,写出来的一篇篇优秀的作品,让我爱不释手。
在这里,我摘抄一段班里孩子作文中的一段话与之分享。“秋,她踮着脚尖,向校园悄悄地望去,她掀起了自己的纱裙,为校园蒙上了一层薄薄的纱巾,周围是那么宁静,可爱的花坛隐没在淡淡的晨雾中,整个校园的黎明是那么温馨而幽美。秋天带给了菊花彩色的衣裳,秋雨为树木们梳梳洗洗,好不热闹!因为花坛中的花儿都凋零了,菊花显得更加有生机,菊花们在细雨中欢笑着,嬉戏着,她们像比美似的,你争我抢各不相让。快看呀!红菊花早已羞得红光满面。黄菊花,开心地摇摆着双手。大树的绿叶早就脱掉了,换成了金色的了,小草也穿上了金黄色的公主裙啦!只有松树还是绿衣,不过,秋赐给他结实的腰杆。大家欢笑着,一起欣赏爬在护栏上红彤彤的爬山虎。”
二、多提供练笔机会,让批注成为孩子们作文升华的指引者。
除了每一学期八篇习作和小练笔外,我还给学生提供其他的练笔的机会。比如,在每天预习新课时,要求学生在课文的空白处或是段落有感触的地方写批注,一句话,几句话,一段话都行,只要是自己的感受就行。在课堂上再学习新课时,我还会根据文章内容,让孩子们再写写自己学完这一课的感受或是你最想说的话。孩子们往往是乐此不疲,当你让他们站起来读读自己所写的话时,一个个小手总是举得老高老高,生怕叫不上自己。有时候,时间不够了,没有站起来读自己话的孩子,一幅失望的表情。下课了有时候还不甘心地拿着书本到我面前,非要念完不可。这说明孩子们爱上了写作,每当这个时候,我心里都会暗暗自喜。
预习批注真是一个提高写作能力的好方法。现在孩子们从一开始只写读后体会的一句话,现在变为在每个段落边或是句子边都写有自己的学习感悟。班上的很多孩子很会预习,他们在上新课前总是认真地去读透书,只要是自己有感触的地方,他们都会写批注。有时候一篇课文中,有同学有三四处批注。因此,孩子们的写作能力日益提高。
三、日记也是写作的良师益友。
我认为每天写日记也是提高孩子习作水平的好办法。我曾经对孩子们说过,天天养成写日记的习惯,可以培养自己观察生活、体验生活、思考生活的好习惯。许多成功经验证明:只要天天记,认真记,对提高写作水平是大有好处的。班里有些孩子记住了我的话,养成天天写日记的好习惯,他们的习作水平突飞猛进。而且日记也成了我和孩子们交流对话的窗口,也使我成了孩子们的知心朋友。
四、在活动中提高孩子们的口语表达及习作能力。
在每周五的队活动上,我又给孩子安排了表现自我的机会,由孩子们自己主持队日活动。当然当小主持要先写好主持稿。这又是提高孩子们写作水平的一个好机会。有的学生写得稿子相当好,似乎都有一定的专业水平了。
五、激励是培养孩子习作的兴趣及自信的源泉。
孩子们的每一本作文上都有我给他们写作能力激励的批语和提出的建议。习作本上一颗颗五星,一朵朵红花正是激励他们对学习中快乐的启迪和收获。从前,我一直以为“五星、红花”只是一种对孩子的鼓励,现在想想,其实这也是孩子心中的一份沉甸甸的收获。从孩子们每一次在作文本发下去时认真看我的批语,数自己得几颗星时那开心的模样,就可以知道孩子们此时有多自信。
六、和学生共同在作文中探讨学习,真正激发升华学生的写作创新能力。
在每一次讲评学生的作文时,我都有一个小环节,就是在讲评完学生的文章后,我会拿出自己写的一些随笔文章读给学生听,再让孩子们讲评我的文章。每每这时,孩子们都是踊跃发言。能指出我写的好的地方,还给我指出不妥的地方。在这过程中,孩子们其实已经学到了我文章的好的词句及段落的一些方法。同时也给他们自己提了醒,哪些欠妥的地方应该怎么处理。
通过一段时间对我写的文章的讲评,孩子们来兴趣了。他们纷纷提出,可不可以也像我一样在课下设计一个随笔本。写不同的文章拿到课上来分享。这正合我意。于是,开始了教孩子们怎么设计随笔本版面,怎么取笔名等。孩子们兴趣真是浓厚,设计的版面和笔名都新颖有趣。只一个星期,就有好几个孩子带来了自己的随笔本和文章。最后,我们决定每一星期专门抽一节课来进行随笔交流大会。在随笔交流大会上,孩子们都积极地和同学们分享自己的文章,有的孩子读得时候可有感情了。就把自己写得文章当成了“宝”。学生们经过这一过程的交流,写作水平又上了一个层次,有的孩子都开始写小说连载了。不少同学在参加各种作文竞赛中都取得了优秀的成绩。
兴趣是最好的老师,只要在作文教学中和孩子一起学习,去激发他们心中写作的“火苗”,相信一篇篇佳作会让你大饱眼福,会成为老师们眼中最美的一场“视觉盛宴”。
3. 小学一年级读书小报怎么做?
书是人类进步的阶梯,让读书成为我们的生活中的一种习惯。手抄报的主要内容:名人是怎样读书、名人名言、读书故事——匡衡凿壁偷光、鲁迅嚼辣椒驱寒、关于读书的诗句。
4. 走进鲁迅还是走近鲁迅?
走进鲁迅的 世界/作品 或者走近鲁迅 鲁迅前面可以加点帽子,就是修辞啦,好听点的,显得很有文化那种
5. 四年级下册读书小报摘抄好句好段?
1) 家事、国事、天下事,事事关心。——顾宪成
2) 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟!——苏轼
3) 古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。——出自《说勤奋》
4) 在科学上面没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。——马克思
5) 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。——鲁迅
6. 谁有我爱我的祖国手抄报的质料?
【我爱我的祖国】 掀开摞摞发黄的历史,在白骨累累的中国近代史上我们看到一个个举着明晃晃钢刀的刽子手,一只只满口 鲜血的吸血蝙蝠,一头啮着血淋淋心肺的豺狼,一群群叼着头颅的鹰犬和一淌淌鲜艳刺目的血! 这是民族的耻辱。让受苦受难,受辱受虐的中国人的血不再白流,是老一辈仁人志士的不懈追求,他们奇迹般地走过了二万五千里长征,经历了八年抗战,迎来新中国的建立…… 历史又翻到今日。新的仇恨,新的血泪又涌现在我们眼前:1999年5月8日一对新婚不久的中国青年夫妇倒在南斯拉夫的血泊中;2001年4月一位优秀的中国飞行员为了祖国尊严血洒南海上空…… 同学们,我们能无动于衷吗?我们能让鲜血再洒在中国历史的十字架上吗?我们能让闪着寒光的刺刀再刺向中国人吗? 不!决不!血、泪、仇。我们记住了,永远地记住了。让我们化作冬雨,将南斯拉夫的血场刷清。让我们化作精卫,将汹涌的大海填平…… 雪耻复仇,为中华民族伟大复兴,我们这一代中国青少年责无旁贷! 然而,我们许多少年人将自已民族的新仇旧恨忘掉了,将“五四”青年匍匐喋血,在血泪中仍高喊祖国万岁的那一刻忘记,将日本刽子手在南京城中狞笑着举起钢刀的那一刻忘记了……同学们如果我们沉溺在享乐之中将学习荒毁了,将前程荒毁了,将民族兴衰抛置脑后……这是一种毁灭,一种自我毁灭。 鲁迅先生穷其一生智慧,“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎上的中国人,我们的前辈树立“为中华之崛起而读书”的理想,以天下安危为已任,前仆后继,建立了新中国。 作为新时代的青年人,我们怎能放任自流,荒毁一生置民族大业于不顾?否则,枉为炎黄子孙! 梁启超曾高瞻远瞩地指出:少年强,则国强;少年富,则国富;少年屹立于世界,则国屹立于世界! 自古英雄出少年。在当今世界的残酷竞争中,中国青少年能否肩负起民族振兴和洗刷国耻的任务,直接关系到中国将来的命运。 我们的老师学识渊博、温文尔雅、谦和真诚、勤奋敬业、任劳任怨。 我们青春焕发、热血沸腾。摆脱幼稚走向了成熟,不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨,而是如那高傲的海燕,渴望暴风雨,敢于战斗。我们虽然无需面对国土的沦丧,无需承受战火硝烟,但是我们可能要阻挡不期而来的洪水,抗击非典,预防禽流感,我们的飞船要上天,我们的足球要获胜,我们要研究转基因,我们要征服沙尘暴,我们要保护环境、维护世界和平……毋容置疑,我们这些祖国未来的建设者和接班人,肩负重担、义不容辞、任重道远。为了祖国的繁荣、民族的兴旺,今天的我们用激情点燃希望之火,用青春汗水浇灌成功之花。勤奋学习、奋力拼搏,是我们初中生活不变的主题。“三分天注定,七分靠打拼。”也许会受挫,也许会失败,但是,“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要问,至少我们还有梦。” 努力吧!奋斗吧!中国青少年。为我们开辟民族复兴的新蓝天……!
7. 爱劳动为主题的手抄报怎么写?
劳动的名人名言 我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基 只有人的劳动才是神圣的。——高尔基 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!——李绅 我觉得人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动。一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境,都可由劳动解脱。——李大钊 劳动是一切知识的源泉。——陶铸 所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭 劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭 完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思 劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里 劳动是财富之父,土地是财富之母。——威廉·配第 有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉 我知道什么是劳动:劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基 要工作,要勤劳:劳作是最可靠的财富。——拉·封丹 既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基 在重视劳动和尊重劳动者的基础上,我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基 劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯 热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动,既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基 我只相信一条:灵感是在劳动时候产生的。……劳动,这是一切钝感的最好的医生。——奥斯特洛夫斯基 劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基 如果你能成功地选择劳动,并把自己的全部精神灌注到它里面去,那么幸福本身就会找到你。——乌申斯基 懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。——杰普莉茨卡娅 人生在勤,不索何获?——张衡 临渊羡鱼不如退而结网。——班固 “一劳永逸”的话,有是有的,而“一劳永逸”的事却极少……——鲁迅 社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路,而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。——毛泽东 知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄 培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。——叶圣陶 做事,不止是人家要我做才做,而是人家没要我做也争着去做。这样,才做得有趣味,也就会有收获。——谢觉哉 从此我不再仰脸看青天,不再低头看清水,只谨慎着我双双的脚步,我要一步一步踏在泥土上,打上深深的脚印!——朱自清
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