教育故事案例(如何与家长进行有效的沟通小学教师教育案例)
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2024-04-19
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1. 教育故事案例,如何与家长进行有效的沟通小学教师教育案例?
小伟 (化名)是名小学四年级的男生。他很爱运动,并且活泼可爱,但在他妈妈眼中,小伟却是一个不敢和人交往的孩子。在上课时,小伟经常有意无意地捣乱,并对所有教过他的老师都表现出了一种难以理解的仇恨,他说自己尤其厌恶现在的语文老师的教育方法,这也是他经常在语文课上故意捣乱的原因。但在得知这一情况后,小伟的父母却并没有将他的思想情况与老师沟通,结果反让老师对小伟的异常表现更加反感。案例分析:教育心理专家与小伟沟通后,发现他是一个内心非常成熟,很有主见的孩子。在小伟的内心,他非常希望能通过校外的自主学习使自己的语文成绩有显著提高,好让老师对他另眼相看。心理专家指出:当孩子在学校因老师的管教而受到打击,表现出焦躁,愤恨的情绪时,家长不应急躁,既不能不问缘由对孩子横加斥责,也不能跟着孩子一起在背后数落老师的错误,这样都会使孩子在心里更加增长对老师的仇恨。家长应及时和老师沟通了解情况,在共同理解的前提下帮助孩子找回自信,也可以为他找一些锻炼的机会,使孩子幼小的心灵得到拓展。家访 老师与家长零距离接触学校和家庭的有效结合是加强未成年人思想道德建设的关键,而每个学生都来自不同的家庭,家庭的环境,家长的素质,教育方法都将对孩子思想道德形成产生重要的影响。学校有责任发挥教育资源丰富的优势,把先进的教育思想,科学的教育方法传授给家长,使学生在家中受到良好的启发和科学的指导。基于这种考虑,家长学校,家长委员会应运而生,近来,久违的“家访”也在我市的中小学红红火火地开展起来,市教育局从5月开始启动的“万名教师家访活动”受到了老师,家长和学生的认可,这种零距离的沟通方式使家,校教育形成了合力。石老师针对这个学生进行了第四次家访,被家访的学生是个性格比较内向的女孩子,刚升初中时,母亲解女士经常对孩子进行抱怨或责备,“供你吃供你穿,就不能得一个好成绩给我看吗?”,“我为你付出了这么多,你怎么总让我失望呢?”像这样的话总是挂在她的嘴上。孩子压力很大,学习也放不开。通过家访,石老师发现了孩子思想压力的真正源头,于是她耐心地告诉解女士,她的这种教育方式不正确,过多的责怪会给孩子更大的心理压力,对学习反而不利。适当的鼓励则会取得更好的效果。解女士茅塞顿开,接受了石老师的建议,开始调整自身的教育方式。一次数学考试中,女儿考的不理想,看着孩子胆怯的目光,解女士没有像平时一样抱怨责怪,而是耐心地告诉女儿:一次考试失败并不代表什么,只要努力学,一定会取得更好的成绩,妈妈平时关心不够,也有责任,不怪你。平时内向倔强的孩子听到母亲的一席话后“哇”的一声大哭起来,从那以后母女俩关系更加融洽,短短数月的时间,女孩成绩也快速地升了上来。家访中,石老师告诉女孩的父母:孩子在暑假的正常学习安排不要过于紧张,孩子的学习已经步入正轨,适当的放松和社会实践也是必要的。对此,两位家长不住地点头。谈到家访,其父亲孙先生表示,平日虽然担心孩子学校的各种情况,但也不好总到学校找老师询问,家访这种沟通方式,更能让家长深入了解孩子,从而达到更好教育目的,自己的孩子就是直接的受益者。家长曹兆启是市健康小学二年一班学生曹某的爷爷,这个孩子一直跟随爷爷奶奶一起生活。班主任李红把这家作为重点家访对象之一。谈到李老师到家里第一次家访的情景,曹爷爷说:“从未想到老师会来到我家进行家访。通过家访,老师对孩子家中的表现有了更深的了解,而家长也从老师的口中知道孩子在学校的样子,这样老师和家长更容易在教育上达成共识,更有助于这个家庭特殊的孩子的健康成长。”健康小学四年一班的学生刘子健的妈妈杨女士是个典型的“严母”,平日,无论孩子做什么,她都以“挖苦”“打击”为主导的教育方式。“你什么也不行”,“没有任何优点”是她的口头禅,连班主任姚远志老师通知要做家访时,她的第一反应就是“孩子一定犯错了。”孩子委屈的告诉她,自己是作为班级的特长生被家访时,杨女士还不屑地说:“声乐,钢琴都水平一般,这算什么特长生。”当姚老师真正到家里家访时,告诉她刘子健是班级的文艺骨干,性格开朗,很有组织能力的时候,杨女士困惑了,“他真的很优秀,我怎么平时不觉得呢?”姚老师经过与她沟通交流,终于让杨女士“开窍”了。杨女士告诉记者,正在努力改变自己,不再像以前一样限制孩子的自由发展,孩子可开心了,也越来越爱和自己沟通了,感到很开心。“我平日不习惯到学校找老师,是家访让我上了一堂生动的课。”杨女士由衷的表示。在没有成为教师之前, 我认为一名好教师就是教学能手, 就能培养出品学兼优的学生, 但自从真正成为一名教师以后,我渐渐明白一名好教师不仅仅是教学能手, 还应当认识到与家长之间沟通的重要性,艺术地处理与家长之间的关系,教师与家长之间的沟通已经成为现代教育不可缺少的组成部份。但是, 现在不少学校与家庭,教师与家长之间都有一条还有待跨越的沟壑, 教师在教育学生时遇到难题, 还是习惯性地把一切过错都推到家长身上,教师请家长到校不是交流,沟通, 而是“告状”,甚至训斥, 家长对孩子的老师多多少少都有一种说不出的“惧意”,甚至是“敌意”,因此进而生出抵触情绪的也有很多。那么, 教师应如何消除家长的“惧意” ,与家长之间如何进行沟通呢?首先, 作为老师应当放下“架子”, 有的老师可能要问, 老师有“架子”吗? 有的, 以我所见, 当我们面对学生家长时,我们总会在不经意间端起自已的“架子”,把家长也当成了学生, 这时家长也仿佛一下子回到了自己的学生时代, 对老师也诚惶诚恐起来,为了孩子也只好“委曲求全”了。其实有很多学生家长都受到过良好的教育, 有的甚至是硕士,博士,但是他们在自己孩子的老师面前,有时侯完全就像一位小学生面对自己的老师。记得有一位学生家长, 在本单位是一位“叱咤风云”的领导,但当他面对孩子的老师, 被问及在教育孩子的方式,方法时,他竟毫不犹豫地说“一切都听老师的”。当我与他开诚布公的谈起他孩子的教育问题并征求他的意见时,他竟然感动不已。后来他才坦然的告诉:自从孩子上学,由于孩子的成绩不好,自己从来就没少受过孩子老师的训斥,他说自己今生最惧怕的就是自己孩子的老师。我觉得这位家长的话可能对老师有一点误解,也肯定是出于一种无奈,但是他的话在现实生活中却非常具有代表性。这就说明在我们的教育过程中存在的一个不容忽视的问题需要改正,那就是我们老师应当要放下“架子”,面对家长,我们应当少一些责备,多一些沟通, 少一些吩咐,多一些建议。应当把学生家长当成朋友,诤友,和他们共同探讨对其孩子的教育,不能认为“我是老师,你就应该听我的。”其次,作为家长,也应该拿出与老师沟通的诚意。现在的学生多为独生子女,属于“抱大的一代”,有许多家长对自己孩子的教育投入的精力不够,在教育上总是一味的“迁就”孩子, 认为只要给孩子穿好,吃好就行,不能让孩子受一点“委屈”,特别是对孩子独立性与良好习惯的培养方面更是如此。面对老师, 他们可能也认为老师说的不无道理,但就是不愿“委屈”一下自己的孩子,对于与老师之间的沟通总是虚与应付, 完全没有一点诚意,直到老师对其孩子丧失信心。另外,家长与老师由于教育方式,方法的分歧缺少一个和谐的沟通氛围,也容易产生一些难以沟通的障碍,这也很容易导致老师对家长的家庭教育方式有看法,家长对老师的教育方法有意见,使得两者之间的沟通不能顺利进行,这样的沟通往往就会产生这样的场景:老师成了训话人,家长成了毫不相干的听众,两者都对对方“不以为然”。这就难免陷入沟通的死胡同。其实,任何沟通都需要诚意,老师与家长也不例外,如果老师在与家长沟通时能够放下自己的“架子”,家长也拿出自己的沟通诚意,这样就容易统一意见,容易对孩子选择一种更加有效的教育方法,真正做到因材施教,就可避免老师讲一套,家长做一套,学生在两边应付而无所适从,或者干脆谁都不理的尴尬。教育不仅仅是学校和老师的事,也是社会和家庭的责任。教育需要全社会的支持,更需要老师和家长的通力合作。第一,我认为必须了解学生的家庭情况和家长的基本信息。因为家长的职业,性格,认知水平的不同,他们的教育观念和教育方式也不尽相同。你可以通过走访,电访或和学生的聊天中,了解家里父母的立场,对孩子的教育方法,甚至可以感觉出家庭是否和睦,什么是他们忌讳的,什么是他们喜欢的等等。这样,在和家长的沟通时,就更能知己知彼。第二,对不同的家长,一定要有不同的态度。比如对于那些对孩子相对宠爱的家长,交流时,首先应该肯定他孩子的优点,在充分,客观的拓展资料1,关键是培养学生学习的兴趣,学生有了兴趣,何愁教不好?他们自己也会学了,2,掌握有效的教学方法,3,教师自己要有文本解读能力,课堂上要让学生大胆说出自己的理解,4,要重视教学,培养学生用“我手写我心”,文章不在于技巧,关键在于富有真情实感,5,掌握一些实用的教学法,多向名家学习,学习他们的课堂教学技能和方法,比如老一辈的教育家一些新课程改革后出现的特级教师的教学方法,
2. 地方性教育立法成功案例?
以下是几个成功的地方性教育立法案例:
纽约市的“普林斯顿规定”(The Princeton Plan)
1958年,纽约市通过了一项名为“普林斯顿规定”的法案,旨在为公立学校实现种族平等。根据这项法规,学生根据种族和社会经济背景被划分为各种类别,并且在学校录取时考虑了这些因素。这项法规成功地解决了学校的种族隔离问题,并提高了穷人和少数族裔的教育机会。
加州的“教育九项指标”(The California Education Code)
1983年,加州通过了“教育九项指标”,要求公立学校提供一系列基本的课程和服务,其中包括英语、数学、科学、艺术、卫生教育、体育、职业指导等。这项法规的目的是确保所有学生都能获得高质量的教育,并为学生提供了一个可靠的教育标准。
芝加哥的“创新学校法”(The Chicago Renaissance Schools Act)
1996年,芝加哥通过了“创新学校法”,推动公立学校的改革和变革。这项法规允许学校进行自主管理,提高教师的权力和责任,同时加强学校的财务监督和责任制。这项法规成功地推动了芝加哥公立学校的改革,提高了学生的学习成果和教师的工作效率。
3. 西方教育的优点案例?
优点:
1、注重个人自由,注重个人权利,社会多元宽容,有利于创新。
2、注重推理逻辑,喜欢抽象概念,喜欢量化,注重精确性,注重确定性,注重公理化。
3、注重累进式进步,重视人脑的局限性。体现在企业里,注重技术文件的分类和编写,注重制度的进化和细化,注重工作岗位的设计,权责对应,不会把人才当成通才使用。
4、有二元思想,非此即彼,非黑即白,容易极端,敌视其他文化。
5、注重契约,对宗教虔诚,大多数人安分守己,不过多追求世俗成功,面对困难很容易屈服。
6、每个人都要独立奋斗,不能指望别人,也无义务帮助别人,年轻人不能啃老,老年人不能得到子女照顾。
缺点:
1、没有孝的回报,很多父母不愿对下一代的投资过多。
2、代际间关系平等,注重自立自主 ,精神独立。
3、只需为自己活着,不需考虑父母,亲友和他人。恋人之间,夫妻之间,关系对等,利益对等,付出与回报对应,都要对家庭有贡献。没有中国的大额彩礼风俗,没有男人要给女人花钱的文化,更不会女婿资助丈母娘。
4、众多集体利益无人负责,大家专注于个人权利和利益。
5、自由民主,打动人心,因为所有人都喜欢不受约束,不被压迫,都希望自己的意见能有机会表达,别人也不强迫自己。但自由民主,一定有个适用范围,否则就会侵犯别人的权利,这个度很难把握,所以社会上必然出现各种冲突:议会吵架,民众游行,诉讼盛行。
6、平等和博爱在很多情况下,只体现在阶层内部,层级间缺乏流动性。

扩展资料
西方的核心文化是自由民主平等博爱。
欧洲的地理支离破碎,天然造成诸侯林立,又因为人数不多,共同决策并不困难,逐渐就形成民主思想。
单一诸侯物产单一,无法自给自足,加上海上交通方便,必然产生对自由贸易的需求,逐渐就会形成自由思想。
基督教输入后,欧洲人又接受了上帝的子民人人平等,互相关爱的思想。
4. 教育失败的十种表现?
1、放任型家庭教育助长了学生消极心理 放任型的家教表现在父母对孩子不关心,也无期望,让孩子随心所欲,自由发展,这样就使孩子不良的思想、行为因不能获得及时有效的教育而恶性发展。从对后进生的调查发现,家庭教育最明显的失误是放任自己孩子,疏忽管教,自己整天沉迷于“长城”大战,对孩子心里与理想教育漠不关心。
2、严厉型家教引发学生焦虑、叛逆心理 同放任型家教相反,严厉型父母常以强制性的方式,较多地限制子女的行为。孩子一旦出现不能符合父母要求的行为就会遭到训斥和打骂,其结果是摧残了孩子的身心健康。据调查统计,有33.3%的家长对孩子犯错或成绩较差的情况,都以粗暴的方式对待孩子。
3、重男轻女的家庭教育观念,造成孩子冷漠任性。 案例:刘某初二年级学生,该生从小学到现在出现过多次离家出走现象,每次出走都有露宿田间街头现象,宁可在外挨冻受饿,也不愿回家。刘某在校,寡言少语,内向任性,对任何事情都不感兴趣。经调查刘某家共有四口人,父母、哥哥和她,平日里父母偏爱哥哥,对她冷漠粗暴,动辄大吵大骂。 因为父母一直重男轻女,她感觉父母对哥哥特别偏爱,对自己却漠不关心,常挨打受骂,在家找不到温暖因而离家出走。
案例分析:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”父母在教育孩子的时候要讲究语言艺术,特别是当孩子犯错的时候,千万不要简单粗暴的批评孩子或者打骂孩子。否则,孩子的表现将与父母的期望越来越远。 孩子常常因为一点小错招来“暴风骤雨”,事后,孩子甚至不知道原因何在,更谈不上吸取教训了。这种简单粗暴的教育方法,使孩子整日生活在惊恐不安之中,个性也受到压抑。
另一方面,简单粗暴地指出孩子的错,会导致父母威信丧失。再加上父母有重男轻女思想,刘某在家中感受不到家的温暖,有苦无处诉,只得用离家出走的方式来引起家人的重视。
每个父母都是爱孩子的,但是当孩子犯错或不听话的时候,家长通常会觉得自己的权威受到了抗议,自己的威信受到了动摇,于是对孩子进行粗暴的教育。孩子有了“错误”,不是心平气和地进行教育,而是不分青红皂白子斥责打骂,只会让孩子口服心不服,头脑里只留下痛苦的体验,对家长产生了怨恨和恐惧感。 另一方面家长要转变观念,男女平等。在家要公平对待每个子女,不要让孩子觉得重男轻女的思想。
5. 什么是劳动教育活动案例?
立足学校与家庭,社会结合,从培养良好行为习惯入手,
6. 您有哪些短小有教育意义的小故事可以分享呢?
我这里有个小故事,是关于邻里关系的具有教育意义的,与大家共享吧。
小张在父母的帮助下买了套房,满心欢喜地入住了。可没几天,烦恼就来了。
这天,小两口出门扔垃圾,却发现,门前堆着些垃圾,什么烂菜叶、脏塑料袋的。分明是对门扔到外面,等待清洁工拿走的。
他们家的垃圾干嘛扔的偏向我们家?小张的老婆气鼓鼓地说。小张说,远亲不如近邻,咱们收了不就完事了?
小张把堆在门前的垃圾收起来,一起拿下楼去了。
可到了第二天,又有一些垃圾堆在他们家门口了。要是小张的老婆,就把垃圾挪到对门一边去了,可小张抱着息事宁人的态度,又把垃圾收起来,带下了楼。
没想到,对门得寸进尺,第三天干脆就把垃圾堆到小张门口了,小张开门时,垃圾都沾到门上了。这次,小张气坏了,拿出笤帚,三下五除二把垃圾直接扫到对门门口去了。
他刚扫过去,对门的门开了,两口子怒气冲冲地走了出来,问小张为什么把垃圾往他们家门口扫。
小张没想到对门倒打一耙,就气鼓鼓地说:“谁叫你们把垃圾往我们这里堆了?”
“我们明明在门镜上看着你把垃圾往我们门前堆的,你怎么反而说我们把垃圾堆到你家门前?”对门反唇相讥。
小张气不打一处来,怎么碰到这么个对门?纯粹滚刀肉。
两家人就这样理论开了,都说是对方先把垃圾堆到他们家门前的。他们的争论引来了楼上楼下的邻居。
说是邻居,基本上都没走动过,也就是双方劝劝。两家最后都气鼓鼓地回家去了。
小张一家乔迁新居的高兴劲全没了。小张老婆说,要是一辈子和这样的人做对门,日子可怎么过?
他们正唠叨着,小张老婆的表姐来了,是顺路来祝贺他们乔迁新居的。说着话,小张一家就谈起了和对门的事。表姐让他们消消气,还和他们说了一件事。
听了表姐的话,他们的气消了。小张出门敲开了对门的门,可他在对门家呆了一段时间,就被撵出来了。
两家又在门前吵开了。各说各的理,气越来越大,声音也越来越高。不但楼上楼下的邻居来了,别的单元一次面都没见过的人也来了些。
人在气头上,难免做过头的事,对门的男人说着说着,竟随手推了小张一把,小张一个没防备,一屁股坐在地上了。
小张老婆见老公吃亏了,女汉子的劲头来了,表姐一个没拉住,她从家里拿出根棍子当头给了对门的男人一下。力道不小,棍子折了,眼看着对门男人戴着帽子的头淌下了血,人也慢慢瘫倒在地。
这下闹大了,没一会儿,120来了,把对门一家拉到去医院了,110随后来了,小张一家被带走了。
邻居也都上班去了,整个单元才静下来。就在这个时候,一辆皮卡停到了小张所在的单元门口,三位搬家公司装束的人径直上楼打开了小张和对门的门,挑着值钱的东西搬着就往楼下走。
他们刚走到单元门口,就被几个便衣警察抓住了。
随后,小张一家和对门也都出现了。原来,他们两家打仗都是在做戏。
小张夫妻俩把和对门的事对表姐说了后,表姐给他们讲了一件事。前段时间,她所在的小区,也出现过对门邻居因为对方总是往门前乱扔垃圾闹别扭的事,后来,两家动了手,都去了医院。他们再回家,才发现双方家里值钱的东西都被偷了。小区监控显示,一伙搬家公司装束的人,用辆皮卡堂而皇之地把他们的东西拉走了。
警察调查时,两家细细地说起因,才弄明白,他们谁都没向对门扔过垃圾,那些垃圾都是小偷扔的,目的就是让他们两家闹别扭。不管他们闹到什么程度,只要有一家没人,他们就可以明目张胆地偷东西。闹过别扭的邻居即使看到有人搬对门的东西,也不会管的。
表姐猜想说,他们和对门之间是不是也是小偷在搞鬼。
听了表姐的话,小张径直去了对门家,跟对门坐下来平心静气地一说,才知道中间的确有人搞鬼。小张在手机里和老婆商量好怎么和对门演场戏给小偷看,就假装被对门撵出了门。
他们争吵到估计小偷来看情况了,才动手打架,小张老婆用的棍子是用泡沫板做成的,对门帽子里有个装有红色颜料的塑料袋。棍子打折,头上流血,他们做得很像。
为了演得更真,他们打了120和110,小张夫妻俩到了警车上就对警察说出了真相。警察知道近来有这么一伙儿挑拨邻居打架寻机盗窃的小偷,随后就派便衣警察在周围蹲守了。
那伙小偷自以为得手的时候,却被抓了个正着。
事情过后,小张一家和对门走得近了,他们坐在一起时说过,远亲不如近邻,近邻还不如对门呢,不常交流怎么算对门?
7. 教育领域可以拍什么视频?
刚刚看了你的首页,而且你的介绍是中学数学老师,那么作为一个孩子的家长,我就来说说我想看什么样的视频,希望能给你以借鉴。
一、家庭教育大家都是第一次做父母,所以对于孩子的教育,一直是处于学习之中,像条友你,作为专门从事教育工作的人,又接触了各类孩子、各种教育案例,应该很能给我们进行专业的指导,教授父母怎么教育自己的孩子;
二、情绪疏导中学阶段,青春期的孩子很容易出现各种心理问题、情绪问题,早恋、逆反等等,家长看到突然大变的孩子往往手足无措,不知道该从何着手解决。你可以做这方面的视频,怎么在情绪变化之前做好预防,在情绪变化之初发现端倪,在情绪变化之后着手解决,这些应该是大家爱看的;
三、学习方法好的学习方法是孩子成才的关键,对于这个,你们作为老师可能最有发言权,可以针对不同类型的孩子的不同情况给予指导意见,并提供相应的学习方法的建议,这个应该会很受欢迎;
四、数学教学数学很难,所以你进行这方面的直播肯定很受欢迎,比如易错题的归类、解答,比如学习资料的推荐、分析,比如考试的分析及预测,比如考点的梳理等等。
总体感觉,做教育视频,还需要立足于专业,但是如果做好了,前景是非常乐观的!以上是我的个人意见,希望你一切顺利!
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1. 教育故事案例,如何与家长进行有效的沟通小学教师教育案例?
小伟 (化名)是名小学四年级的男生。他很爱运动,并且活泼可爱,但在他妈妈眼中,小伟却是一个不敢和人交往的孩子。在上课时,小伟经常有意无意地捣乱,并对所有教过他的老师都表现出了一种难以理解的仇恨,他说自己尤其厌恶现在的语文老师的教育方法,这也是他经常在语文课上故意捣乱的原因。但在得知这一情况后,小伟的父母却并没有将他的思想情况与老师沟通,结果反让老师对小伟的异常表现更加反感。案例分析:教育心理专家与小伟沟通后,发现他是一个内心非常成熟,很有主见的孩子。在小伟的内心,他非常希望能通过校外的自主学习使自己的语文成绩有显著提高,好让老师对他另眼相看。心理专家指出:当孩子在学校因老师的管教而受到打击,表现出焦躁,愤恨的情绪时,家长不应急躁,既不能不问缘由对孩子横加斥责,也不能跟着孩子一起在背后数落老师的错误,这样都会使孩子在心里更加增长对老师的仇恨。家长应及时和老师沟通了解情况,在共同理解的前提下帮助孩子找回自信,也可以为他找一些锻炼的机会,使孩子幼小的心灵得到拓展。家访 老师与家长零距离接触学校和家庭的有效结合是加强未成年人思想道德建设的关键,而每个学生都来自不同的家庭,家庭的环境,家长的素质,教育方法都将对孩子思想道德形成产生重要的影响。学校有责任发挥教育资源丰富的优势,把先进的教育思想,科学的教育方法传授给家长,使学生在家中受到良好的启发和科学的指导。基于这种考虑,家长学校,家长委员会应运而生,近来,久违的“家访”也在我市的中小学红红火火地开展起来,市教育局从5月开始启动的“万名教师家访活动”受到了老师,家长和学生的认可,这种零距离的沟通方式使家,校教育形成了合力。石老师针对这个学生进行了第四次家访,被家访的学生是个性格比较内向的女孩子,刚升初中时,母亲解女士经常对孩子进行抱怨或责备,“供你吃供你穿,就不能得一个好成绩给我看吗?”,“我为你付出了这么多,你怎么总让我失望呢?”像这样的话总是挂在她的嘴上。孩子压力很大,学习也放不开。通过家访,石老师发现了孩子思想压力的真正源头,于是她耐心地告诉解女士,她的这种教育方式不正确,过多的责怪会给孩子更大的心理压力,对学习反而不利。适当的鼓励则会取得更好的效果。解女士茅塞顿开,接受了石老师的建议,开始调整自身的教育方式。一次数学考试中,女儿考的不理想,看着孩子胆怯的目光,解女士没有像平时一样抱怨责怪,而是耐心地告诉女儿:一次考试失败并不代表什么,只要努力学,一定会取得更好的成绩,妈妈平时关心不够,也有责任,不怪你。平时内向倔强的孩子听到母亲的一席话后“哇”的一声大哭起来,从那以后母女俩关系更加融洽,短短数月的时间,女孩成绩也快速地升了上来。家访中,石老师告诉女孩的父母:孩子在暑假的正常学习安排不要过于紧张,孩子的学习已经步入正轨,适当的放松和社会实践也是必要的。对此,两位家长不住地点头。谈到家访,其父亲孙先生表示,平日虽然担心孩子学校的各种情况,但也不好总到学校找老师询问,家访这种沟通方式,更能让家长深入了解孩子,从而达到更好教育目的,自己的孩子就是直接的受益者。家长曹兆启是市健康小学二年一班学生曹某的爷爷,这个孩子一直跟随爷爷奶奶一起生活。班主任李红把这家作为重点家访对象之一。谈到李老师到家里第一次家访的情景,曹爷爷说:“从未想到老师会来到我家进行家访。通过家访,老师对孩子家中的表现有了更深的了解,而家长也从老师的口中知道孩子在学校的样子,这样老师和家长更容易在教育上达成共识,更有助于这个家庭特殊的孩子的健康成长。”健康小学四年一班的学生刘子健的妈妈杨女士是个典型的“严母”,平日,无论孩子做什么,她都以“挖苦”“打击”为主导的教育方式。“你什么也不行”,“没有任何优点”是她的口头禅,连班主任姚远志老师通知要做家访时,她的第一反应就是“孩子一定犯错了。”孩子委屈的告诉她,自己是作为班级的特长生被家访时,杨女士还不屑地说:“声乐,钢琴都水平一般,这算什么特长生。”当姚老师真正到家里家访时,告诉她刘子健是班级的文艺骨干,性格开朗,很有组织能力的时候,杨女士困惑了,“他真的很优秀,我怎么平时不觉得呢?”姚老师经过与她沟通交流,终于让杨女士“开窍”了。杨女士告诉记者,正在努力改变自己,不再像以前一样限制孩子的自由发展,孩子可开心了,也越来越爱和自己沟通了,感到很开心。“我平日不习惯到学校找老师,是家访让我上了一堂生动的课。”杨女士由衷的表示。在没有成为教师之前, 我认为一名好教师就是教学能手, 就能培养出品学兼优的学生, 但自从真正成为一名教师以后,我渐渐明白一名好教师不仅仅是教学能手, 还应当认识到与家长之间沟通的重要性,艺术地处理与家长之间的关系,教师与家长之间的沟通已经成为现代教育不可缺少的组成部份。但是, 现在不少学校与家庭,教师与家长之间都有一条还有待跨越的沟壑, 教师在教育学生时遇到难题, 还是习惯性地把一切过错都推到家长身上,教师请家长到校不是交流,沟通, 而是“告状”,甚至训斥, 家长对孩子的老师多多少少都有一种说不出的“惧意”,甚至是“敌意”,因此进而生出抵触情绪的也有很多。那么, 教师应如何消除家长的“惧意” ,与家长之间如何进行沟通呢?首先, 作为老师应当放下“架子”, 有的老师可能要问, 老师有“架子”吗? 有的, 以我所见, 当我们面对学生家长时,我们总会在不经意间端起自已的“架子”,把家长也当成了学生, 这时家长也仿佛一下子回到了自己的学生时代, 对老师也诚惶诚恐起来,为了孩子也只好“委曲求全”了。其实有很多学生家长都受到过良好的教育, 有的甚至是硕士,博士,但是他们在自己孩子的老师面前,有时侯完全就像一位小学生面对自己的老师。记得有一位学生家长, 在本单位是一位“叱咤风云”的领导,但当他面对孩子的老师, 被问及在教育孩子的方式,方法时,他竟毫不犹豫地说“一切都听老师的”。当我与他开诚布公的谈起他孩子的教育问题并征求他的意见时,他竟然感动不已。后来他才坦然的告诉:自从孩子上学,由于孩子的成绩不好,自己从来就没少受过孩子老师的训斥,他说自己今生最惧怕的就是自己孩子的老师。我觉得这位家长的话可能对老师有一点误解,也肯定是出于一种无奈,但是他的话在现实生活中却非常具有代表性。这就说明在我们的教育过程中存在的一个不容忽视的问题需要改正,那就是我们老师应当要放下“架子”,面对家长,我们应当少一些责备,多一些沟通, 少一些吩咐,多一些建议。应当把学生家长当成朋友,诤友,和他们共同探讨对其孩子的教育,不能认为“我是老师,你就应该听我的。”其次,作为家长,也应该拿出与老师沟通的诚意。现在的学生多为独生子女,属于“抱大的一代”,有许多家长对自己孩子的教育投入的精力不够,在教育上总是一味的“迁就”孩子, 认为只要给孩子穿好,吃好就行,不能让孩子受一点“委屈”,特别是对孩子独立性与良好习惯的培养方面更是如此。面对老师, 他们可能也认为老师说的不无道理,但就是不愿“委屈”一下自己的孩子,对于与老师之间的沟通总是虚与应付, 完全没有一点诚意,直到老师对其孩子丧失信心。另外,家长与老师由于教育方式,方法的分歧缺少一个和谐的沟通氛围,也容易产生一些难以沟通的障碍,这也很容易导致老师对家长的家庭教育方式有看法,家长对老师的教育方法有意见,使得两者之间的沟通不能顺利进行,这样的沟通往往就会产生这样的场景:老师成了训话人,家长成了毫不相干的听众,两者都对对方“不以为然”。这就难免陷入沟通的死胡同。其实,任何沟通都需要诚意,老师与家长也不例外,如果老师在与家长沟通时能够放下自己的“架子”,家长也拿出自己的沟通诚意,这样就容易统一意见,容易对孩子选择一种更加有效的教育方法,真正做到因材施教,就可避免老师讲一套,家长做一套,学生在两边应付而无所适从,或者干脆谁都不理的尴尬。教育不仅仅是学校和老师的事,也是社会和家庭的责任。教育需要全社会的支持,更需要老师和家长的通力合作。第一,我认为必须了解学生的家庭情况和家长的基本信息。因为家长的职业,性格,认知水平的不同,他们的教育观念和教育方式也不尽相同。你可以通过走访,电访或和学生的聊天中,了解家里父母的立场,对孩子的教育方法,甚至可以感觉出家庭是否和睦,什么是他们忌讳的,什么是他们喜欢的等等。这样,在和家长的沟通时,就更能知己知彼。第二,对不同的家长,一定要有不同的态度。比如对于那些对孩子相对宠爱的家长,交流时,首先应该肯定他孩子的优点,在充分,客观的拓展资料1,关键是培养学生学习的兴趣,学生有了兴趣,何愁教不好?他们自己也会学了,2,掌握有效的教学方法,3,教师自己要有文本解读能力,课堂上要让学生大胆说出自己的理解,4,要重视教学,培养学生用“我手写我心”,文章不在于技巧,关键在于富有真情实感,5,掌握一些实用的教学法,多向名家学习,学习他们的课堂教学技能和方法,比如老一辈的教育家一些新课程改革后出现的特级教师的教学方法,
2. 地方性教育立法成功案例?
以下是几个成功的地方性教育立法案例:
纽约市的“普林斯顿规定”(The Princeton Plan)
1958年,纽约市通过了一项名为“普林斯顿规定”的法案,旨在为公立学校实现种族平等。根据这项法规,学生根据种族和社会经济背景被划分为各种类别,并且在学校录取时考虑了这些因素。这项法规成功地解决了学校的种族隔离问题,并提高了穷人和少数族裔的教育机会。
加州的“教育九项指标”(The California Education Code)
1983年,加州通过了“教育九项指标”,要求公立学校提供一系列基本的课程和服务,其中包括英语、数学、科学、艺术、卫生教育、体育、职业指导等。这项法规的目的是确保所有学生都能获得高质量的教育,并为学生提供了一个可靠的教育标准。
芝加哥的“创新学校法”(The Chicago Renaissance Schools Act)
1996年,芝加哥通过了“创新学校法”,推动公立学校的改革和变革。这项法规允许学校进行自主管理,提高教师的权力和责任,同时加强学校的财务监督和责任制。这项法规成功地推动了芝加哥公立学校的改革,提高了学生的学习成果和教师的工作效率。
3. 西方教育的优点案例?
优点:
1、注重个人自由,注重个人权利,社会多元宽容,有利于创新。
2、注重推理逻辑,喜欢抽象概念,喜欢量化,注重精确性,注重确定性,注重公理化。
3、注重累进式进步,重视人脑的局限性。体现在企业里,注重技术文件的分类和编写,注重制度的进化和细化,注重工作岗位的设计,权责对应,不会把人才当成通才使用。
4、有二元思想,非此即彼,非黑即白,容易极端,敌视其他文化。
5、注重契约,对宗教虔诚,大多数人安分守己,不过多追求世俗成功,面对困难很容易屈服。
6、每个人都要独立奋斗,不能指望别人,也无义务帮助别人,年轻人不能啃老,老年人不能得到子女照顾。
缺点:
1、没有孝的回报,很多父母不愿对下一代的投资过多。
2、代际间关系平等,注重自立自主 ,精神独立。
3、只需为自己活着,不需考虑父母,亲友和他人。恋人之间,夫妻之间,关系对等,利益对等,付出与回报对应,都要对家庭有贡献。没有中国的大额彩礼风俗,没有男人要给女人花钱的文化,更不会女婿资助丈母娘。
4、众多集体利益无人负责,大家专注于个人权利和利益。
5、自由民主,打动人心,因为所有人都喜欢不受约束,不被压迫,都希望自己的意见能有机会表达,别人也不强迫自己。但自由民主,一定有个适用范围,否则就会侵犯别人的权利,这个度很难把握,所以社会上必然出现各种冲突:议会吵架,民众游行,诉讼盛行。
6、平等和博爱在很多情况下,只体现在阶层内部,层级间缺乏流动性。

扩展资料
西方的核心文化是自由民主平等博爱。
欧洲的地理支离破碎,天然造成诸侯林立,又因为人数不多,共同决策并不困难,逐渐就形成民主思想。
单一诸侯物产单一,无法自给自足,加上海上交通方便,必然产生对自由贸易的需求,逐渐就会形成自由思想。
基督教输入后,欧洲人又接受了上帝的子民人人平等,互相关爱的思想。
4. 教育失败的十种表现?
1、放任型家庭教育助长了学生消极心理 放任型的家教表现在父母对孩子不关心,也无期望,让孩子随心所欲,自由发展,这样就使孩子不良的思想、行为因不能获得及时有效的教育而恶性发展。从对后进生的调查发现,家庭教育最明显的失误是放任自己孩子,疏忽管教,自己整天沉迷于“长城”大战,对孩子心里与理想教育漠不关心。
2、严厉型家教引发学生焦虑、叛逆心理 同放任型家教相反,严厉型父母常以强制性的方式,较多地限制子女的行为。孩子一旦出现不能符合父母要求的行为就会遭到训斥和打骂,其结果是摧残了孩子的身心健康。据调查统计,有33.3%的家长对孩子犯错或成绩较差的情况,都以粗暴的方式对待孩子。
3、重男轻女的家庭教育观念,造成孩子冷漠任性。 案例:刘某初二年级学生,该生从小学到现在出现过多次离家出走现象,每次出走都有露宿田间街头现象,宁可在外挨冻受饿,也不愿回家。刘某在校,寡言少语,内向任性,对任何事情都不感兴趣。经调查刘某家共有四口人,父母、哥哥和她,平日里父母偏爱哥哥,对她冷漠粗暴,动辄大吵大骂。 因为父母一直重男轻女,她感觉父母对哥哥特别偏爱,对自己却漠不关心,常挨打受骂,在家找不到温暖因而离家出走。
案例分析:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”父母在教育孩子的时候要讲究语言艺术,特别是当孩子犯错的时候,千万不要简单粗暴的批评孩子或者打骂孩子。否则,孩子的表现将与父母的期望越来越远。 孩子常常因为一点小错招来“暴风骤雨”,事后,孩子甚至不知道原因何在,更谈不上吸取教训了。这种简单粗暴的教育方法,使孩子整日生活在惊恐不安之中,个性也受到压抑。
另一方面,简单粗暴地指出孩子的错,会导致父母威信丧失。再加上父母有重男轻女思想,刘某在家中感受不到家的温暖,有苦无处诉,只得用离家出走的方式来引起家人的重视。
每个父母都是爱孩子的,但是当孩子犯错或不听话的时候,家长通常会觉得自己的权威受到了抗议,自己的威信受到了动摇,于是对孩子进行粗暴的教育。孩子有了“错误”,不是心平气和地进行教育,而是不分青红皂白子斥责打骂,只会让孩子口服心不服,头脑里只留下痛苦的体验,对家长产生了怨恨和恐惧感。 另一方面家长要转变观念,男女平等。在家要公平对待每个子女,不要让孩子觉得重男轻女的思想。
5. 什么是劳动教育活动案例?
立足学校与家庭,社会结合,从培养良好行为习惯入手,
6. 您有哪些短小有教育意义的小故事可以分享呢?
我这里有个小故事,是关于邻里关系的具有教育意义的,与大家共享吧。
小张在父母的帮助下买了套房,满心欢喜地入住了。可没几天,烦恼就来了。
这天,小两口出门扔垃圾,却发现,门前堆着些垃圾,什么烂菜叶、脏塑料袋的。分明是对门扔到外面,等待清洁工拿走的。
他们家的垃圾干嘛扔的偏向我们家?小张的老婆气鼓鼓地说。小张说,远亲不如近邻,咱们收了不就完事了?
小张把堆在门前的垃圾收起来,一起拿下楼去了。
可到了第二天,又有一些垃圾堆在他们家门口了。要是小张的老婆,就把垃圾挪到对门一边去了,可小张抱着息事宁人的态度,又把垃圾收起来,带下了楼。
没想到,对门得寸进尺,第三天干脆就把垃圾堆到小张门口了,小张开门时,垃圾都沾到门上了。这次,小张气坏了,拿出笤帚,三下五除二把垃圾直接扫到对门门口去了。
他刚扫过去,对门的门开了,两口子怒气冲冲地走了出来,问小张为什么把垃圾往他们家门口扫。
小张没想到对门倒打一耙,就气鼓鼓地说:“谁叫你们把垃圾往我们这里堆了?”
“我们明明在门镜上看着你把垃圾往我们门前堆的,你怎么反而说我们把垃圾堆到你家门前?”对门反唇相讥。
小张气不打一处来,怎么碰到这么个对门?纯粹滚刀肉。
两家人就这样理论开了,都说是对方先把垃圾堆到他们家门前的。他们的争论引来了楼上楼下的邻居。
说是邻居,基本上都没走动过,也就是双方劝劝。两家最后都气鼓鼓地回家去了。
小张一家乔迁新居的高兴劲全没了。小张老婆说,要是一辈子和这样的人做对门,日子可怎么过?
他们正唠叨着,小张老婆的表姐来了,是顺路来祝贺他们乔迁新居的。说着话,小张一家就谈起了和对门的事。表姐让他们消消气,还和他们说了一件事。
听了表姐的话,他们的气消了。小张出门敲开了对门的门,可他在对门家呆了一段时间,就被撵出来了。
两家又在门前吵开了。各说各的理,气越来越大,声音也越来越高。不但楼上楼下的邻居来了,别的单元一次面都没见过的人也来了些。
人在气头上,难免做过头的事,对门的男人说着说着,竟随手推了小张一把,小张一个没防备,一屁股坐在地上了。
小张老婆见老公吃亏了,女汉子的劲头来了,表姐一个没拉住,她从家里拿出根棍子当头给了对门的男人一下。力道不小,棍子折了,眼看着对门男人戴着帽子的头淌下了血,人也慢慢瘫倒在地。
这下闹大了,没一会儿,120来了,把对门一家拉到去医院了,110随后来了,小张一家被带走了。
邻居也都上班去了,整个单元才静下来。就在这个时候,一辆皮卡停到了小张所在的单元门口,三位搬家公司装束的人径直上楼打开了小张和对门的门,挑着值钱的东西搬着就往楼下走。
他们刚走到单元门口,就被几个便衣警察抓住了。
随后,小张一家和对门也都出现了。原来,他们两家打仗都是在做戏。
小张夫妻俩把和对门的事对表姐说了后,表姐给他们讲了一件事。前段时间,她所在的小区,也出现过对门邻居因为对方总是往门前乱扔垃圾闹别扭的事,后来,两家动了手,都去了医院。他们再回家,才发现双方家里值钱的东西都被偷了。小区监控显示,一伙搬家公司装束的人,用辆皮卡堂而皇之地把他们的东西拉走了。
警察调查时,两家细细地说起因,才弄明白,他们谁都没向对门扔过垃圾,那些垃圾都是小偷扔的,目的就是让他们两家闹别扭。不管他们闹到什么程度,只要有一家没人,他们就可以明目张胆地偷东西。闹过别扭的邻居即使看到有人搬对门的东西,也不会管的。
表姐猜想说,他们和对门之间是不是也是小偷在搞鬼。
听了表姐的话,小张径直去了对门家,跟对门坐下来平心静气地一说,才知道中间的确有人搞鬼。小张在手机里和老婆商量好怎么和对门演场戏给小偷看,就假装被对门撵出了门。
他们争吵到估计小偷来看情况了,才动手打架,小张老婆用的棍子是用泡沫板做成的,对门帽子里有个装有红色颜料的塑料袋。棍子打折,头上流血,他们做得很像。
为了演得更真,他们打了120和110,小张夫妻俩到了警车上就对警察说出了真相。警察知道近来有这么一伙儿挑拨邻居打架寻机盗窃的小偷,随后就派便衣警察在周围蹲守了。
那伙小偷自以为得手的时候,却被抓了个正着。
事情过后,小张一家和对门走得近了,他们坐在一起时说过,远亲不如近邻,近邻还不如对门呢,不常交流怎么算对门?
7. 教育领域可以拍什么视频?
刚刚看了你的首页,而且你的介绍是中学数学老师,那么作为一个孩子的家长,我就来说说我想看什么样的视频,希望能给你以借鉴。
一、家庭教育大家都是第一次做父母,所以对于孩子的教育,一直是处于学习之中,像条友你,作为专门从事教育工作的人,又接触了各类孩子、各种教育案例,应该很能给我们进行专业的指导,教授父母怎么教育自己的孩子;
二、情绪疏导中学阶段,青春期的孩子很容易出现各种心理问题、情绪问题,早恋、逆反等等,家长看到突然大变的孩子往往手足无措,不知道该从何着手解决。你可以做这方面的视频,怎么在情绪变化之前做好预防,在情绪变化之初发现端倪,在情绪变化之后着手解决,这些应该是大家爱看的;
三、学习方法好的学习方法是孩子成才的关键,对于这个,你们作为老师可能最有发言权,可以针对不同类型的孩子的不同情况给予指导意见,并提供相应的学习方法的建议,这个应该会很受欢迎;
四、数学教学数学很难,所以你进行这方面的直播肯定很受欢迎,比如易错题的归类、解答,比如学习资料的推荐、分析,比如考试的分析及预测,比如考点的梳理等等。
总体感觉,做教育视频,还需要立足于专业,但是如果做好了,前景是非常乐观的!以上是我的个人意见,希望你一切顺利!
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