小学三年级英语下册教学计划(甘肃小学英三年级教材是哪个版本)
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2023-11-20
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1. 小学三年级英语下册教学计划,甘肃小学英三年级教材是哪个版本?
甘肃小学三年级的英语教材有不同版本,具体使用哪个版本可能需要参考当地教育部门的安排。以下是常见的一些教材版本:
1.人教版英语三年级下册:该版本教材主要包含了日常生活中的常用表达、基本单词和句型,通过大量的练习和对话让学生灵活运用所学知识。
2.牛津英语小学部三年级上册:该版本教材注重培养学生的听说能力,通过情景对话、儿歌、游戏等方式让学生在轻松的氛围中提高英语口语能力。
3.苏教版小学英语三年级上册:该版本教材以英语单词和句型的掌握为重点,通过丰富的图片、游戏和练习来帮助学生掌握知识。
此外,还有其他版本的教材如外研社、湖南教育出版社等。学校可能根据实际情况选择适合自己的教材版本。以上只是一些常见的教材版本,具体以学校教育部门的通知为准。
2. 有什么适合三年级孩子的免费磨耳朵英语软件?
谢邀!
我曾是一名大学英语老师,并获得大学英语教师资格证书,目前专注家庭双语亲子教育!刚好我们家的艺方也是三年级,你可以看一下我拍的他的英语相关视频 。头条号 @艺方亲子英语 分享的都是提高英语学习的方法和学习资料的干货,全都是我业余免费分享的!感兴趣的可以关注一下!对于三年级的学生,你从英语磨耳朵开始入手,说明你对英语学习的方法觉悟比较好!
英语学习,听说读写顺序不可颠倒!
磨耳朵很重要,但是关键是怎么去磨耳朵!
英语听力练习的时间每天10分钟是远远不够的;另外不要逼孩子去听英语,如果孩子不愿意听,你可以把它当做背景音乐播放就可以了!
我推荐你两个英文听力软件app,还有一些英文动画视频!
一、英语听力软件
01 可可英语
资源功能非常的丰富,免费资源也不少!足够满足小朋友练习听力以及学习英语,还有考试方面的需求!可以说是英语听说读写训练,非常值得推荐的一款app!
02 口袋故事
以前免费的资源也很多,现在的比以前少了一些,但是我发现了也有不少免费的资源,可以选择去磨耳朵!这款软件涵盖内容比较多,包括儿童故事儿歌英语方面的类别!
看截图:
二、可听可看的英文视频!
现在的英语资源真的是越来越多,层出不穷,而且很多都是原版英语发音!
资源很多,导致很多时候会因为太多,而不知道选择哪一些。
我推荐你如下:《wow english 》《Super simple song》《words family》《phonic kids》。。。
图片就不给你截图了,你可以自己搜索查看!
根据我的经验,现在小孩子学习英语不在于小孩子本身喜不喜欢英语,而在于家长如何引导,以及小孩子是否能够有更好的英语学习习惯!
我的建议如下:多尝试让孩子从简单的适合他的英语学习资料多听入手,提高英语学习兴趣,坚持每天练习听看,以及阅读绘本!通过这些输出之后,记得让孩子跟着模仿,多张口练习!
创造良好的学习氛围和环境非常重要!
希望我的回答可以帮助到你,如果喜欢我的回答,别忘了点赞,关注支持我!
3. 三年级学习周计划怎么写?
一、一周计划
1、语文:快速阅读。
2、数学:掌握小数加减法。
3、英语:掌握单词和语法。
4、物理:学习热力学概念。
5、化学:学习物质结构。
6、生物:学习基本的生物知识。
7、习题:习题复习,加深理解。
二、一周目标
1、完成本周计划,并取得较好成绩。
2、复习学过的知识,增强学习能力。
3、注重实践,及时复习巩固理论,积极参与语数外课外的活动。
4、注意礼仪作为毕业仪式的准备。
4. 在家听写一塌糊涂?
你好,如果我是家长,我肯定会重新听写,甚至不止重新听写一次。但是,我不会立马就进行重新听写,我会拿着他的答案,仔细查看,寻找错误的原因,想办法排除以后,再来听写。
一、冷静
看到你孩子第一遍的听写卷面,很容易让人生气发火,如果没有思想准备,第一眼看到的话,会使大部分家长无法克制,火气上来,打一耳光,拍打着卷子,“这像话吗?”“重来!”结果重来也好不到哪里去,于是,更加气愤,要么,又继续重来,要么,扔了卷子,“笨货!”起身离开。
这是最要不得的,作为家长,看到孩子写得一塌糊涂,首先要克制自己,冷静下来,多看几遍卷子,找找听写错误的原因。我仔细看了一遍答卷,我觉得问题不光是出在听写错误上,而是出在“贪”上,对于你家孩子来说,一看他就一次性消化不了那么多的内容,不管三年级的要求怎么样,你要针对自己的孩子,量力而行。另外,卷面上还能看出来,你家孩子的字写的不好,而且卷面不干净。这些小问题,也能反应出他的性格习惯,也要提醒注意,并加以纠正。
二、讲解
给孩子听写的是成语,发生听写错误,多半是不理解成语的含义,光靠死记硬背固然也能学会,但是理解的记忆会更快速更牢靠。
把听写的成语按卷面分成上下两部分,一部份一部分的来,免得贪多嚼不烂,这样,量少了,孩子的信心也有了,你再把这些成语的含义讲给他听,并且多举几个成语用法的实际例句,然后,让他仿照着自己再说出几个例句来,直到他使用的完全正确。每一个成语,都这样过一遍,然后再听写,估计错误率就小了,有极个别的错误,再进行强化纠正,再重新听写。先达到听写正确,然后再要求他排列整齐,卷面干净,字,可以平时多加练习,慢慢提高。
三、再听写
前面的过程结束后,就可以让他写别的作业或看书看电视,做其他活动去,自己也可以离开他干别的活去,等两三个小时过后,再来一次听写,一来是检查他会不会再出现错误,二来是对他的记忆起加深巩固的作用。这样,会使他记住的内容长久不遗忘。多数小孩,这个年龄的记忆会终身不忘。听写英语单词也可以采取这样的办法。
四、鼓励
在多次重复听写的过程中,小孩子会显得有点厌烦,多数孩子会拉长声的说:“哎呀,会了,能不能不要再听写啦。”所以,每一次听写完毕,你都要对照上一次的卷面,给予分析,找出进步,给予嘉奖,比如“你看,这次比上次对的多了,是不是?再写肯定就完全对了,是不是?”“哇,这次成语排列的好整齐!相信下次你会更加整齐干净的。”等等,让孩子感觉到真的有提高,并且想要继续提高,从提高中找到自我满意的感觉。
学习,是一个艰巨的慢活,家长首先就不能急,尤其是对小学阶段的孩子,好多良好的学习习惯都是小学养成的,如果你对他的学习不细心辅导,怒骂或摔打都可能导致他厌学。一定要避免。
感谢阅读,敬请关注。
5. 普娃一年级升二年级?
同是一年级升二年级孩子的妈妈,我来回答一下这个问题。
我的女儿也是普娃一枚,7月5号期末考试,买了一套语文和数学学习报复习。昨天我看她做关于钱币换算加减计算的那张试卷时,起码错了有5,6个地方,我就决定要给那个喜欢画画跳舞打架子鼓的女孩好好地给她上一课了。
题主这位妈妈或者爸爸一定是一个重视孩子学习的家长,在很多父母觉得孩子一年级还小还不着急时,就想着让自己的孩子在假期弯道超车,这比很多家长都有远见了。
我也期望在暑假孩子能像车子车换了新的发动机一样,在下个学期能跑得嗖嗖的。这个假期我是这样打算的:
1、7月份上兴趣班
现在她平时和周末上的兴趣班不少:美术、舞蹈、架子鼓、围棋、书法、语文网课。有的课一周一次,有的课一周两次,平时课都挺满的,周末没有一个完整的一天假期。
别人知道她上这么多课,说孩子得多累啊?可她自己没觉得,反而把时间安排得满满的以后,她形成了到点就上课的习惯,没有说不愿意去哪一个课,这一点我觉得挺好。
美术培养她的美感和创意,舞蹈锻炼体型,架子鼓纯粹就是玩一玩,围棋加强思维,书法力求把字写好,语文从小抓起,似乎缺了那一门课,我觉得都有缺憾。
暂且就让她这样上着,等到三年级作业多了以后,再根据她的意愿减少兴趣班。我希望她能从自己的兴趣爱好中,培养一两个长期的爱好,在她小时候普遍撒网。
7月份的美术一周两次课,围棋一周四次课,其他课肯定也会要密集上课。所以7月份,她还不能好好地放松。
2、8月份游玩
定了两年回老家的行程,这次务必要实现。女儿想要去海边玩水的愿望,也可以在八月份实现了。
一年级上完后,用游玩作为总结,给她更多好好学习的动力。
3、语文数学英语都要抓
马上进入二年级,作业会多一些,语文数学的要求也会更高一些,学校里的知识肯定是不够的。
假期里准备把二年级的语文数学了解一下大概,为下学期做准备。一天一张口卡和一篇字帖继续坚持,习惯就是长期培养积累起来的。
二年级是学习英语比较好的时机。他们在一年级已经掌握了拼音读音和写法,在学习英语字母时就容易一些。
有些很多懂英语的家长肯定早就给孩子启蒙了英语,读绘本看动画甚至网课学口语。专家说语言学习越早越好,但任何时候开始都不晚。
如果想在假期开始学习英语,就需要把每周学习英语的时间固定起来,比如周二周四上午或晚上。先从口语开始,选一本比较容易入门的教材,家长教,听音频,让孩子会读会认就可以了。
推荐《用美国幼儿园课本学英语》,适合家庭启蒙,里面的图画较多,反复练习单词句型,很适合一二年级孩子启蒙。我女儿学过这套书,加上牛津树分级阅读,已经有一定的英语基础。现在3岁的小女儿也喜欢看这套书,比较有意思。
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如果家长不懂英语,可以报班,线上线下的都可以。如果等到三年级再开始学英语,可能就比较慌了。用二年级这一年慢慢地培养孩子的兴趣,固定上课时间和模式,效果会更理想。
4、家长也要学习
想要孩子弯道超车,家长的榜样的力量必不可缺。
假期里,孩子在家的时间比较多,家长要做好榜样,尽量不要刷手机或看电视。拿起书来看看,让孩子也会跟着看书而不是只想着看电视。
推荐家长可以看一下家庭教育类的书籍,了解孩子的学习规律,更好地做好后勤保障工作。
以上是我能想到的假期里孩子的一些规划,希望能对您有一定的参考意义,欢迎大家留言补充。
6. 大家觉得孩子上了有用吗?
请注意了[作揖]
新概念是上个世纪六十年代老掉牙的老古董了啊![得意]
国外更没有人学它的![得意]
原版动画片/绘本最好![赞]
真正的日常生活用语!
真正的口语!
看图说话
情景对话
轻松有趣神速掌握啊![赞][得意]
老少咸宜![赞]
看附图网友讲的神奇效果吧[赞][得意]
7. 部分省份推出中小学课后服务?
目前部分省份已经中小学实行课后服务,可以预见学校课后托管,实施课后服务将是会在全国全面推开。但我个人非常不支持学校课后服务。
国家要学校开展课后服务,是让学校承担解决社会问题的义务,着眼点存在偏差。学校要开展的课外服务。目的主要有两个,一是解决学生放学早,而此时家长都在上班,无法接送小孩和管理小孩的矛盾,俗称“三点半现象”;二是解决家长无法管理孩子,不得不把孩子放在课外托管机构去,造成的课外补习托管机构野蛮疯涨的乱象。
现在国家要学校承担起解决“三点半现象”的责任,学校虽然不敢不从,但只在涉及教育中存在的矛盾,官方视野总是着眼于学校,这种思维不对。课后服务是这样,校车、营养餐、学校安全责任叠加等不都是这一思维的产物?任何时候我都坚持,学校就是教书育人,别把学校功能想得太强大。
课后服务可能会解决一种矛盾,但更可能带来新的矛盾目前,大部分省份都出台了关于课后服务的政策,许多地方课后服务也相继开展了起来。但是也毫不讳言地说,现在的学校课后服务的开展肯定存在不少的问题。
本来各地政策中要求学校课后服务要开展多种形式的兴趣活动、团队活动,不得集体上课。 这本身就不切实际,活动的组织和开展需要花费老师多少精力?如果一次两次还行,可天天要这么干,有谁想过教师在完成繁重的教学任务还有没有这样的精力?而且对于许多农村学校而言,哪时有这样的师资和条件?因此最后学校不办成集体上课还能怎样? 而且在这个评价学校只看教学质量的年代,学校躲猫猫式的集体补课现象时有发生,现在这样的大好机会,学校岂能放过?
从某种意义上说,不用开展课后服务的地方跟风地开展课后服务,就有动机不纯之嫌。 课后服务的开展,看似解决了学生放学无人托管的矛盾,但由此会带来利益分配等诸多新的问题。
课后服务还带来一个新的矛盾是除了有条件政府买单的地区,其他地区会是向学生收费,这会引起部分家长的不满。看看从开始有地方实行课后服务以来,网络上的关于课后服务学校收费的质疑就不段。
只是我一直不太明白,要增加老师的额外工作量,不该收取适当费用吗? 延时放学,这不正是许多家长们多年吐糟的结果吗?现在强行要求学校承担责任,收一些费用怎么了,老师的额外劳动就不该付报酬吗? 更不可理解的是,许多家长把孩子送到课外补习托管机构去,这些机构收费再贵,家长们掏得心甘情愿,怎么一到学校组织课外服务,收取少量的费用,家长们就不乐意了呢?
教育需要少些拍拍脑袋的事有人在质疑课后服务收费时说,原来学校不都是下午五六点放学,那时学校为什么不收费?这事还真不要对老师们说,可不是学校和老师要三点半放学的,原来一周还要上六天班呢。
对此,我在关于课外服务的文章中多次说过,这是拍脑袋想一出是一出的结果,可不关学校和老师的事。多年来,一条条减负令要减负,规定小学、中学学生在校时间不得超过6小时、8小时,学生放学越来越早,于是“三点半现象”产生了,当由此引出社会问题后,又来搞什么课后服务。不知道课后服务引出新问题后,又将怎么办?
从另一个角度说,课后服务能给老师一些报酬,但老师们真的都乐意?关键是谁又真考虑过老师乐不乐意。
所以,我并不看好课后服务这一政策的长期执行,因为最终它还是会与减负的大精神相矛盾。
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1. 小学三年级英语下册教学计划,甘肃小学英三年级教材是哪个版本?
甘肃小学三年级的英语教材有不同版本,具体使用哪个版本可能需要参考当地教育部门的安排。以下是常见的一些教材版本:
1.人教版英语三年级下册:该版本教材主要包含了日常生活中的常用表达、基本单词和句型,通过大量的练习和对话让学生灵活运用所学知识。
2.牛津英语小学部三年级上册:该版本教材注重培养学生的听说能力,通过情景对话、儿歌、游戏等方式让学生在轻松的氛围中提高英语口语能力。
3.苏教版小学英语三年级上册:该版本教材以英语单词和句型的掌握为重点,通过丰富的图片、游戏和练习来帮助学生掌握知识。
此外,还有其他版本的教材如外研社、湖南教育出版社等。学校可能根据实际情况选择适合自己的教材版本。以上只是一些常见的教材版本,具体以学校教育部门的通知为准。
2. 有什么适合三年级孩子的免费磨耳朵英语软件?
谢邀!
我曾是一名大学英语老师,并获得大学英语教师资格证书,目前专注家庭双语亲子教育!刚好我们家的艺方也是三年级,你可以看一下我拍的他的英语相关视频 。头条号 @艺方亲子英语 分享的都是提高英语学习的方法和学习资料的干货,全都是我业余免费分享的!感兴趣的可以关注一下!对于三年级的学生,你从英语磨耳朵开始入手,说明你对英语学习的方法觉悟比较好!
英语学习,听说读写顺序不可颠倒!
磨耳朵很重要,但是关键是怎么去磨耳朵!
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一、英语听力软件
01 可可英语
资源功能非常的丰富,免费资源也不少!足够满足小朋友练习听力以及学习英语,还有考试方面的需求!可以说是英语听说读写训练,非常值得推荐的一款app!
02 口袋故事
以前免费的资源也很多,现在的比以前少了一些,但是我发现了也有不少免费的资源,可以选择去磨耳朵!这款软件涵盖内容比较多,包括儿童故事儿歌英语方面的类别!
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二、可听可看的英文视频!
现在的英语资源真的是越来越多,层出不穷,而且很多都是原版英语发音!
资源很多,导致很多时候会因为太多,而不知道选择哪一些。
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3. 三年级学习周计划怎么写?
一、一周计划
1、语文:快速阅读。
2、数学:掌握小数加减法。
3、英语:掌握单词和语法。
4、物理:学习热力学概念。
5、化学:学习物质结构。
6、生物:学习基本的生物知识。
7、习题:习题复习,加深理解。
二、一周目标
1、完成本周计划,并取得较好成绩。
2、复习学过的知识,增强学习能力。
3、注重实践,及时复习巩固理论,积极参与语数外课外的活动。
4、注意礼仪作为毕业仪式的准备。
4. 在家听写一塌糊涂?
你好,如果我是家长,我肯定会重新听写,甚至不止重新听写一次。但是,我不会立马就进行重新听写,我会拿着他的答案,仔细查看,寻找错误的原因,想办法排除以后,再来听写。
一、冷静
看到你孩子第一遍的听写卷面,很容易让人生气发火,如果没有思想准备,第一眼看到的话,会使大部分家长无法克制,火气上来,打一耳光,拍打着卷子,“这像话吗?”“重来!”结果重来也好不到哪里去,于是,更加气愤,要么,又继续重来,要么,扔了卷子,“笨货!”起身离开。
这是最要不得的,作为家长,看到孩子写得一塌糊涂,首先要克制自己,冷静下来,多看几遍卷子,找找听写错误的原因。我仔细看了一遍答卷,我觉得问题不光是出在听写错误上,而是出在“贪”上,对于你家孩子来说,一看他就一次性消化不了那么多的内容,不管三年级的要求怎么样,你要针对自己的孩子,量力而行。另外,卷面上还能看出来,你家孩子的字写的不好,而且卷面不干净。这些小问题,也能反应出他的性格习惯,也要提醒注意,并加以纠正。
二、讲解
给孩子听写的是成语,发生听写错误,多半是不理解成语的含义,光靠死记硬背固然也能学会,但是理解的记忆会更快速更牢靠。
把听写的成语按卷面分成上下两部分,一部份一部分的来,免得贪多嚼不烂,这样,量少了,孩子的信心也有了,你再把这些成语的含义讲给他听,并且多举几个成语用法的实际例句,然后,让他仿照着自己再说出几个例句来,直到他使用的完全正确。每一个成语,都这样过一遍,然后再听写,估计错误率就小了,有极个别的错误,再进行强化纠正,再重新听写。先达到听写正确,然后再要求他排列整齐,卷面干净,字,可以平时多加练习,慢慢提高。
三、再听写
前面的过程结束后,就可以让他写别的作业或看书看电视,做其他活动去,自己也可以离开他干别的活去,等两三个小时过后,再来一次听写,一来是检查他会不会再出现错误,二来是对他的记忆起加深巩固的作用。这样,会使他记住的内容长久不遗忘。多数小孩,这个年龄的记忆会终身不忘。听写英语单词也可以采取这样的办法。
四、鼓励
在多次重复听写的过程中,小孩子会显得有点厌烦,多数孩子会拉长声的说:“哎呀,会了,能不能不要再听写啦。”所以,每一次听写完毕,你都要对照上一次的卷面,给予分析,找出进步,给予嘉奖,比如“你看,这次比上次对的多了,是不是?再写肯定就完全对了,是不是?”“哇,这次成语排列的好整齐!相信下次你会更加整齐干净的。”等等,让孩子感觉到真的有提高,并且想要继续提高,从提高中找到自我满意的感觉。
学习,是一个艰巨的慢活,家长首先就不能急,尤其是对小学阶段的孩子,好多良好的学习习惯都是小学养成的,如果你对他的学习不细心辅导,怒骂或摔打都可能导致他厌学。一定要避免。
感谢阅读,敬请关注。
5. 普娃一年级升二年级?
同是一年级升二年级孩子的妈妈,我来回答一下这个问题。
我的女儿也是普娃一枚,7月5号期末考试,买了一套语文和数学学习报复习。昨天我看她做关于钱币换算加减计算的那张试卷时,起码错了有5,6个地方,我就决定要给那个喜欢画画跳舞打架子鼓的女孩好好地给她上一课了。
题主这位妈妈或者爸爸一定是一个重视孩子学习的家长,在很多父母觉得孩子一年级还小还不着急时,就想着让自己的孩子在假期弯道超车,这比很多家长都有远见了。
我也期望在暑假孩子能像车子车换了新的发动机一样,在下个学期能跑得嗖嗖的。这个假期我是这样打算的:
1、7月份上兴趣班
现在她平时和周末上的兴趣班不少:美术、舞蹈、架子鼓、围棋、书法、语文网课。有的课一周一次,有的课一周两次,平时课都挺满的,周末没有一个完整的一天假期。
别人知道她上这么多课,说孩子得多累啊?可她自己没觉得,反而把时间安排得满满的以后,她形成了到点就上课的习惯,没有说不愿意去哪一个课,这一点我觉得挺好。
美术培养她的美感和创意,舞蹈锻炼体型,架子鼓纯粹就是玩一玩,围棋加强思维,书法力求把字写好,语文从小抓起,似乎缺了那一门课,我觉得都有缺憾。
暂且就让她这样上着,等到三年级作业多了以后,再根据她的意愿减少兴趣班。我希望她能从自己的兴趣爱好中,培养一两个长期的爱好,在她小时候普遍撒网。
7月份的美术一周两次课,围棋一周四次课,其他课肯定也会要密集上课。所以7月份,她还不能好好地放松。
2、8月份游玩
定了两年回老家的行程,这次务必要实现。女儿想要去海边玩水的愿望,也可以在八月份实现了。
一年级上完后,用游玩作为总结,给她更多好好学习的动力。
3、语文数学英语都要抓
马上进入二年级,作业会多一些,语文数学的要求也会更高一些,学校里的知识肯定是不够的。
假期里准备把二年级的语文数学了解一下大概,为下学期做准备。一天一张口卡和一篇字帖继续坚持,习惯就是长期培养积累起来的。
二年级是学习英语比较好的时机。他们在一年级已经掌握了拼音读音和写法,在学习英语字母时就容易一些。
有些很多懂英语的家长肯定早就给孩子启蒙了英语,读绘本看动画甚至网课学口语。专家说语言学习越早越好,但任何时候开始都不晚。
如果想在假期开始学习英语,就需要把每周学习英语的时间固定起来,比如周二周四上午或晚上。先从口语开始,选一本比较容易入门的教材,家长教,听音频,让孩子会读会认就可以了。
推荐《用美国幼儿园课本学英语》,适合家庭启蒙,里面的图画较多,反复练习单词句型,很适合一二年级孩子启蒙。我女儿学过这套书,加上牛津树分级阅读,已经有一定的英语基础。现在3岁的小女儿也喜欢看这套书,比较有意思。
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如果家长不懂英语,可以报班,线上线下的都可以。如果等到三年级再开始学英语,可能就比较慌了。用二年级这一年慢慢地培养孩子的兴趣,固定上课时间和模式,效果会更理想。
4、家长也要学习
想要孩子弯道超车,家长的榜样的力量必不可缺。
假期里,孩子在家的时间比较多,家长要做好榜样,尽量不要刷手机或看电视。拿起书来看看,让孩子也会跟着看书而不是只想着看电视。
推荐家长可以看一下家庭教育类的书籍,了解孩子的学习规律,更好地做好后勤保障工作。
以上是我能想到的假期里孩子的一些规划,希望能对您有一定的参考意义,欢迎大家留言补充。
6. 大家觉得孩子上了有用吗?
请注意了[作揖]
新概念是上个世纪六十年代老掉牙的老古董了啊![得意]
国外更没有人学它的![得意]
原版动画片/绘本最好![赞]
真正的日常生活用语!
真正的口语!
看图说话
情景对话
轻松有趣神速掌握啊![赞][得意]
老少咸宜![赞]
看附图网友讲的神奇效果吧[赞][得意]
7. 部分省份推出中小学课后服务?
目前部分省份已经中小学实行课后服务,可以预见学校课后托管,实施课后服务将是会在全国全面推开。但我个人非常不支持学校课后服务。
国家要学校开展课后服务,是让学校承担解决社会问题的义务,着眼点存在偏差。学校要开展的课外服务。目的主要有两个,一是解决学生放学早,而此时家长都在上班,无法接送小孩和管理小孩的矛盾,俗称“三点半现象”;二是解决家长无法管理孩子,不得不把孩子放在课外托管机构去,造成的课外补习托管机构野蛮疯涨的乱象。
现在国家要学校承担起解决“三点半现象”的责任,学校虽然不敢不从,但只在涉及教育中存在的矛盾,官方视野总是着眼于学校,这种思维不对。课后服务是这样,校车、营养餐、学校安全责任叠加等不都是这一思维的产物?任何时候我都坚持,学校就是教书育人,别把学校功能想得太强大。
课后服务可能会解决一种矛盾,但更可能带来新的矛盾目前,大部分省份都出台了关于课后服务的政策,许多地方课后服务也相继开展了起来。但是也毫不讳言地说,现在的学校课后服务的开展肯定存在不少的问题。
本来各地政策中要求学校课后服务要开展多种形式的兴趣活动、团队活动,不得集体上课。 这本身就不切实际,活动的组织和开展需要花费老师多少精力?如果一次两次还行,可天天要这么干,有谁想过教师在完成繁重的教学任务还有没有这样的精力?而且对于许多农村学校而言,哪时有这样的师资和条件?因此最后学校不办成集体上课还能怎样? 而且在这个评价学校只看教学质量的年代,学校躲猫猫式的集体补课现象时有发生,现在这样的大好机会,学校岂能放过?
从某种意义上说,不用开展课后服务的地方跟风地开展课后服务,就有动机不纯之嫌。 课后服务的开展,看似解决了学生放学无人托管的矛盾,但由此会带来利益分配等诸多新的问题。
课后服务还带来一个新的矛盾是除了有条件政府买单的地区,其他地区会是向学生收费,这会引起部分家长的不满。看看从开始有地方实行课后服务以来,网络上的关于课后服务学校收费的质疑就不段。
只是我一直不太明白,要增加老师的额外工作量,不该收取适当费用吗? 延时放学,这不正是许多家长们多年吐糟的结果吗?现在强行要求学校承担责任,收一些费用怎么了,老师的额外劳动就不该付报酬吗? 更不可理解的是,许多家长把孩子送到课外补习托管机构去,这些机构收费再贵,家长们掏得心甘情愿,怎么一到学校组织课外服务,收取少量的费用,家长们就不乐意了呢?
教育需要少些拍拍脑袋的事有人在质疑课后服务收费时说,原来学校不都是下午五六点放学,那时学校为什么不收费?这事还真不要对老师们说,可不是学校和老师要三点半放学的,原来一周还要上六天班呢。
对此,我在关于课外服务的文章中多次说过,这是拍脑袋想一出是一出的结果,可不关学校和老师的事。多年来,一条条减负令要减负,规定小学、中学学生在校时间不得超过6小时、8小时,学生放学越来越早,于是“三点半现象”产生了,当由此引出社会问题后,又来搞什么课后服务。不知道课后服务引出新问题后,又将怎么办?
从另一个角度说,课后服务能给老师一些报酬,但老师们真的都乐意?关键是谁又真考虑过老师乐不乐意。
所以,我并不看好课后服务这一政策的长期执行,因为最终它还是会与减负的大精神相矛盾。
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